最新随笔600字可抄要真实(汇总四十九篇)

2025-09-29

在日常学习和工作中，随笔是一种常见的写作形式。它无需严谨结构和华丽辞藻，创作时可以随心所欲。那么，什么样的随笔会受到赞赏呢？以下是小编整理的600字随笔示例，供大家参考和借鉴，希望能帮助到有需要的朋友。

〖一〗随笔600字可抄要真实

今天是2020年8月23日，距离开学仅剩一个星期的时间。“往者不可鉴，来者有可追。一个月的暑假时间转瞬即逝，如浩荡的黄河奔涌的长江，一个浪花拍着一个浪花——后浪在奔涌，时间在前进。

现代社会以毕达哥拉斯的一句“时间是世界的`灵魂。”开始视其为惜时之精神之领袖，前仆后继，为中华之崛起而读书对时间的流逝，称之要“君子以思患而预防之。”，却以适可而止为借口，为行惜时之实，却称惜时之言，无端的空洞的飘渺的凝视着远方，空谈着虚无的未来，不屑于从当下的真实事做起，却无力起及梦想高度之深，自叹时间匆匆无力阻止，自嘲自暴自弃，可又何曾想过时间流之河下，却从未想过这拾起手边的事，行动之现实。

“我们的时间终日在流逝之中。”斯宾塞这句言论是否正确，值得我们重新审视，予谓，时间的流逝性从他诞生的那一刻起，便已决定无可推翻，如泼水之不可收付，但应当惜时，行之确实现代社会之人总渴望成就事业，却忽略生命实性之根本，忽略其之根本性，我言生命即有去无回之旅行，及生命匆匆，旅行过程皆只能走马观花罢了，且留恋手边事，莫追寻不可企及之深之高——无非为浪费时间的荒唐之事罢了。

然而毫无疑问，人生须有追求，但过分的下确定目标，便是天方之夜谭，痴人说梦话，如白日做梦，无任何实义实确，唯有自知之明，定可行之标，行真正之事，方能成真正之人。当你沉浸与所谓的无所事事，还在人生的迷茫之中，别人早已将你甩出一大截，令你怎么也追不上，与其在自叹着时间的飞快流逝，还不如珍惜时间，做一些手边的事情。

〖二〗随笔600字可抄要真实

这学期开学时，朱治蓬是我的同桌。他也是我从幼儿园一直到现在的同学，因为他是个男生，所以我并没有常给他说话。只是觉得他是个普普通通的人，没什么特别的地方，可是有一件事却让我对他改变了看法，觉得他是那么可爱，那么善良的一个同学。

有一天，上英语课，我们刚刚学完第6个模块的内容，老师从身后变出几张彩色大卡片对我们说：“同学们，这些卡片上都付有单词和相对应的图片，现在我们就来玩一个游戏，我把这些卡片分给几名同学，让他们站在讲台上带领大家读单词，读完后，再让他们随意发给其他的同学，进行三轮，希望这个游戏能让我们把单词记得更加牢固，更加准确。”

“Chinese——语文，汉语——Chinese；Maths——数学—Maths；today——今天——today”……第一轮游戏结束了，我觉得上面这几个同学没有我的好朋友，下一轮不会有我的份的，于是我漫不经心地坐在那等待。正在这时，一张卡片突然“飞”在我的桌上，我想：这是谁给我的呢？哦，原来是朱治蓬给我的.。我真想跑过去谢谢他，但现在没时间，我赶紧上讲台去领读了。

下来后，我突然想到一个问题，朱治蓬是个男生，我们也不是好朋友，现在也不是同桌了，他为什么要给我呢，再说他还有那么多铁哥们儿。但我们是从幼儿园到现在同窗六年的朋友，这毕竟是一份深厚的友谊呀！虽然这件事微不足道，看似很小，也很平淡，让我从中明白了一个道理。那就是友谊不在男女之分，友谊也不在长短，它贵在珍惜。这极为珍贵的东西，一旦你没有珍惜，失去它，你会觉得被世界抛弃了，变得孤独无助。

让我们都来珍惜友谊吧！它会为你的学习生活增加动力，会让你的生活永远充满温馨和快乐。

〖三〗随笔600字可抄要真实

夜有很多中呈现的方式，有时会以星空绚烂呈现，有时会以星光点点呈现，有时会以墨空呈现。

当你半夜辗转难眠的时候，你会发现，夜是多么的寂寞，多么的空虚，多么的令人伤怀。

日复一日，年复一年，我的失眠，依旧伴随着我，因为它的陪伴，让我在一天里的'忙碌有了一丝清闲。

夜风呼啦啦的吹过，带着微微凉意，吹醒了我的大脑吹醒了我的心。

我身穿露肩及膝连衣裙，走出家门，来到阳台，我就那么呆坐在铁椅上，铁椅也是凉的，似是受了夜的渲染，风，就那么不顾情面的吹过来，我竟有那么一丝丝抖擞之意。

自六年级开始，我就夜夜失眠，家里的人却都不知道，每当我一个人独坐于夜空下，吹着夜风的时候，没有一个人，知道我心中的孤单与寂寞，还有那无法言喻的伤感。

当我昂起头的时候，我发现夜空如墨，深不见底的黑，黑的令人发指。

我不知道这样的夜空出现了多少次，我又看了多少次。

每每看着那偌大的家，空荡荡的，只有我一个人，父母总是出差，说是工作，总是没时间陪我，其实我也理解父母是为了家在付出，我也知道她们很累，我并不希望她们这么累，我怕她们累坏了身体，我想在平常的生活中简简单单的做一些可口的家常菜给她们吃，不想她们在吃外头那些所谓的盒饭快餐，我想说爸妈我想你们了。

当我低下头的时候愕然发现，我已泪流满面，眼泪在脸上尽情的舞蹈，随着夜风的吹拂在下巴摇曳，亦随着夜风消失于这夜间。

风依旧在吹，却吹不走我心中的寂寞，一个人的孤单，至于下我一个人的孤单弥漫于世间。

夜，依旧在继续。

〖四〗随笔600字可抄要真实

天空依旧蓝，花依旧美，而我却俨然神伤。

——题记

虽然具有淡淡忧郁气质的男生应该是帅气的，应该有很多女生追的，可是具有淡淡忧郁气质的女生就不惹人喜爱了吧？呵呵！我外表快乐，宛如精灵，可是压力所产生的压强，却抑制着我的心，我的快乐。P=F|S，压强与压力有关，受力面积相同时，压力越大，压强越大。现在爸、妈、老师所施加在我身上的压力，让我感到我的'生活是一片黑暗，我总在心里暗暗的想，如果爸妈能像别人的父母一样对我多一份宽容，多一份理解，对一份鼓励，对给我一个拥抱，我想，我成绩应该好很多吧！

算了，反正，也只能这样了，我管它消极还是积极，管他成绩好坏，快乐就好，可是这两项一项也没有得到。

天暗了，灯却亮了，我不知道我还能不能继续走下去，走到光明那里，我多希望得到一丝安慰，同学，老师，父母。

今天，竞选班长，我票数很多，开心，是主要的，我不想当班长，却依然很高兴，至少在同学心中，接受了我，接受了平时对他们凶巴巴的班长。可是，现在好了，我不需要再生气了，我现在只想对一切被我伤过、打过的人说声“对不起”。我想我伤害的，我所失去的，不仅仅是一声短暂而无力的抱歉所能代替的吧！

现在我失去了我所拥有的一切，成绩，快乐与友谊，我，已经，不再奢望，不再奢望班长这个职位为我赢得的带有功利色彩的友谊、成绩，只想得到那份属于我的快乐，仅此而已

〖五〗随笔600字可抄要真实

幽幽小径，朗朗蓝天，淡淡清香，丝丝缕缕春的气息被轻风吹着，浅草托着，鸟声伴着，悄悄地荡漾开来。在这本该种下希望的季节，我孤独地游荡在田野上，没有希望，没有花开，有的只是无尽的寂寞……在软软的草地上躺下，仰望苍穹。太阳的眼那么明丽，那么柔和。她温和地俯视一切，小河欢快地跳跃着、奔跑着，带走多少回忆，多少思念。她欢笑着奔向远方，带着阵阵野花的芳香，偶尔几片白云，漫无目的地，不知她们是否也在寻觅，寻觅那份失落的欢笑与永恒。

不知何时，更不知哪位丹青妙手偷偷在小河两岸的桃林上涂了一笔，一夜间，桃花开得艳艳的，引得蜜蜂、蝴蝶争相拥至，飞来飞去，热闹极了，伫立在这儿，感受自己的多余。这片不属于自己的土地本就不该踏上……杨柳依依，问今几何，再一次挥动手臂告别昨日夕阳，唤来今朝黎明，重复——成为人生的主题。即使无心重复岁月，岁月也会以回忆和梦的方式重复你。正如春的脚步是如期而至，亘古不变的，因此，即使再多的`激情，再浓的趣味也会随之淡化……然而，美这一不变的追求，总会引领人们去寻找春的气息，坚定春的希望，故而这种热闹的氛围往往令你幸福，却难感受到寂寞。

归路在泪中淹没了，我不是害怕孤寂，只是孤守、享受心灵的感动；只是矛看，既然决定独自前进，又何必留恋。生命中的过客，红尘里的美景？

〖六〗随笔600字可抄要真实

钱雨，你从幼儿园英语课就开始照顾我了。今天，我有很多话要对你说。

你和我第一次见面是在英语课上。虽然刚认识，但是很合得来。我们一起上英语课，感受到了从带老师到石的温柔，再到冷老师的视而不见。一开始老师的调走让我很难过。你一直安慰我。石老师因为当时校长的不公而愤然离开的时候，我几乎崩溃了。你温柔的安慰我。冷老师对我们一班的学生视而不见，你总是叫我不要生气。最后我们去了师老师创办的`英语学校，虽然后来你因为一些原因离开了英语班。但是，我上小学的时候，也在一个班。得知此事后，我非常激动。

我们在小学一起学习知识，从地球上的人，擅长出生。这个遥远的西部车站的新闻！北方被夺回来了！起初，我无法抑制泪水从大衣上涌出。同时，我们一起笑，一起哭，一起生气，一起伤心......

你说:我们任何时候都要在一起，无论是中学，高中，大学。即使不能在一起也要保持联系。这句话你说了很多遍，我也听过很多遍。它已经在我的心里生根发芽，而我却不知道。

然而，现在，我们即将分道扬镳。我感到害怕。不知道以后还能不能再见到你。感觉前面有一层薄薄的雾。虽然一挥手就能让它消失的无影无踪，但我深深的困惑了。我该怎么办？如果你能看到这篇文章，你能告诉我我应该做什么吗？

〖七〗随笔600字可抄要真实

一、指导思想

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的.乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。切合峰源小学读书会的宗旨，学校决定举行峰源小学读书征文比赛。

二、活动主题

“争做书香儿童”，拥有一个书香浸润的童年。分享我与书本之间发生的小故事。

三、参赛对象

3—6年级全体学生。

四、活动要求

1、围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。

2、语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3、内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4、各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交校级评选。各班至少上交3篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。

五、时间安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初评：11月16日—11月18日

3、复评：11月21日现场评审

4、颁奖：11月22日

六、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名

〖八〗随笔600字可抄要真实

一、征文主题

我帮家长说好普通话

二、参赛对象

全县小学、初中全体学生。

小学组：4—6年级在校学生；

中学组：全县7—9年级在校学生。

三、征文内容与规则

（一）征文内容

围绕主题开展实践活动，通过亲子互动，进一步强化广大家长语言文字规范化意识，提升普通话运用水平，让普通话成为生活语言，让文明用语成为生活习惯。参赛对象紧扣主题，通过征文作品反映“我帮家长说好普通话”活动中的过程、感悟、体会。

（二）比赛规则

1、初赛。以中心校、县直学校为单位组织初赛，要求学生全员参与，学校认真组织评审、表彰，其中各中心校上报小学组、初中组各10篇，县直学校上报15篇。

2、决赛。县语委、县教育局将组织专家评审，按组别分设一、二、三等奖和“指导教师奖”，发文通报获奖名单，颁发荣誉证书，优秀作品推荐到省、市评选或媒体发表。

（三）相关要求

1、紧扣主题，内容积极，体裁不限（记叙、议论、心得、随笔、故事等）。小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。

2、参赛作品用A4纸单页打印，标题宋体小2号字，正文仿宋3号字，行距28，排版美观。文章最后注明组别（小学或初中）、学校、班级、学生姓名、家长姓名、指导老师姓名。

3、严禁抄袭、下载，如有雷同取消参赛资格。本次征文活动不收取参赛费，参赛作品不退稿。

4、各校要充分发动学生广泛参与，鼓励家长积极配合，切实组织好本次活动。9月15日之前将优秀作品上交至县教育局教师管理股，电子版发送至邮箱xx。

〖九〗随笔600字可抄要真实

一、活动宗旨

让学生深入了解永新光荣的革命历史，深切体会现在的`生活来之不易。

二、征文主题

永新红色历程

三、征文对象

高二学生

四、活动要求

（一）内容要求

各班要认真组织学生积极撰写征文。征文内容要有感而发，内容翔实、立意新颖、健康向上、积极进取，围绕活动主题。

体裁不限，字数控制在３000字以内，征文要求必须是原创，不得抄袭，一经发现，取消其参评资格。

（二）征文格式

稿件一律使用信纸抄写，要求书写工整。

（三）作品征集时间及收集方式

各班稿件数量不少于1篇， 3月24日前交到团委办公室

五、奖项设置

本次比赛将由语文组的教师担任评委，评选出一、二、三等奖若干名。学校将颁发奖状。

〖十〗随笔600字可抄要真实

转眼间，又到阳春三月，春啊春，迈着轻盈的步伐，就这样悄悄地来了。我爱春天，我爱看周围欣欣向荣的景象，爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的歌唱声，爱闻各种植物的清香。

一阵清凉的微风吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得细细品味。那些带有淡黄色的柳枝被轻轻的微风吹过，不自觉地扭动着她那纤细的腰。冰冻的小溪听到召唤，立刻破冰，潺潺地流着。小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”大地上的小草欢快地钻出了嫩芽，在和煦的阳光下茁壮成长。没过几天，整个大地就铺上了一层翠绿色的“地毯”，踩在脚下就像一块大海棉似的。此时，草地上充满了勃勃的生机。争奇斗艳的花朵静静地在花坛里绽放。

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。

再看看春天的`天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

处在春季盎然的环境中，我真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香。

“一年之计在于春”，是啊，春天并不长久，我们要珍惜这段美好的时光，让人生像春光一样绚丽多彩！

〖十一〗随笔600字可抄要真实

我的哥哥是一个非常温柔的人，也是我最大的玩伴。他平时没事就和我一起玩耍，我非常喜欢他。

他长得斯斯文文的，像一个小书生。但他其实就是一个书籍爱好者，最喜欢看理财之类的书籍，《巴菲特致股东的信》、《金融炼金术》、《货币战争》全都是他的最爱。同时，老哥也是“动漫控”，他看过许许多多的动漫，渐渐的画起了那些动漫人物。而且，每次画完一个自创的人物，总会摸摸下巴，说道：“不错，画得还可以。”

小的时候，我看见哥哥画那些人物，我总忍不住手痒，对哥哥说：“哥哥，我可不可以画一下呐？就画一下下！”哥哥微笑着点点头。我就兴高采烈地拿着铅笔跑回房间里，把哥哥叫来，让他坐在我旁边教我画画。我小心翼翼地打开那保存已久的图画本，生怕把它弄烂了。哥哥就这样坐在我旁边，一笔一划地教我画画。我呢？虽然一直在认真听，但是就是不知道为什么，总是画不好。我就一鼓作气，把铅笔和本子扔了出去，结果换回了一顿臭骂。

记得以前，每次哥哥看动漫时，我就会搬一根小板凳，坐在一旁一起看。可是，每次都没有好结果。例如：哥哥当时正在看鬼片，我就直接吓尿了。哥哥还在一旁偷着乐，我生气了，就追着他满屋子跑。当然，我一个小学生怎么可能跑得过一个大学生？所以，哥哥肯定就在一边看我笑话。

最好笑的莫过于那一次。我的妈妈爸爸出门了，我把一颗小脑袋探出来望了望四周，确定他们俩个走了过后。我就一个箭步冲到鞋柜前，把妈妈的高跟鞋拿出来，穿在脚上。然后，把妈妈的`裙子套在我身上。我就去叫哥哥来看我，我在床上唱戏，而哥哥在下面却笑的满地打滚。“你们俩在干什么呢？”我机械的把头转向门那里。完了，暴露了，上帝呀！救命呐！你的子民要挂啦！我的心里一直在默念。结果咧，偶们俩虽然被批了一顿，但还是很高兴的。

怎么样？不错吧！偶们俩个的“丰功伟绩”好玩吧？

〖十二〗随笔600字可抄要真实

大概十岁左右时，我的脾气越来越坏，经常为一些小事而与父母弄别扭。有一次，我的作业写得很不认真，母亲因此说了我几句，我嫌她唠叨，忙用手插进耳朵，并迅速冲出房门，心想：我怎么这么倒霉，有个这么唠叨的妈妈？

忽然，下起了大雨。因为出门匆忙，身上什么都没带，更糟糕的是，我已经离家有点远了。没办法，我只好硬着头皮，充当一回敢死队，在像子弹一样的雨点下快步跑回家去。

终于到家了，“呼，呼”我气喘吁吁地往椅子上一坐，我已经累坏了，不知不觉地，我突然感到脑袋沉重得像放满了铅似的。我习惯性地往头上一摸，我觉得这时的我像在烤炉中的一块面包，又烫又软——我发烧了！

“妈……”我有气无力地叫了一声，接着，便昏昏沉沉地睡了过去。等我再张开眼睛时，我已经躺在医院洁白的病房里了，我浑身发冷，母亲见我醒了，忙问我要不要吃什么。这时，我看见她眼圈红了，看得出她哭过。我摇了摇头，羞愧地说：“妈，我以后再也不调皮了，再也不让您伤心了。”“你有这样的心就好了。还有，以后不要在雨里跑，这样会生病的，知道了吗？”母亲抚摸着我的头，慈爱地看着我说。此时，我已无法拒绝母亲一切的要求，我重重地点了点头，母亲会心地笑了，那种笑是我今生见到的最美的笑。

望着外面的雨，再看看母亲那被淋湿的衣襟，我仿佛看到了母亲来时的'艰难：她一步一滑地背着我，豆大的雨点打在母亲身上，满世界都是雨。想到这儿我痛心极了。打在母亲身上的雨点也打在了我的心里，它们每一滴就你像一根根尖锐的针，刺在我的心里……

不满十天，我就出院了。这一次，我明白的不仅是发烧的痛苦，还有母亲的那伟大的爱——母爱！这是我以前体会不到的。

听！母亲又在唠叨了，这次我不厌其烦地听母亲的安排。她也惊呆了：我儿子怎么这么乖了？

我忘不了——十岁的那年那事。

〖十三〗随笔600字可抄要真实

3月26日

晴

这几天的天气实在好

大家也很高兴

大早就醒了

但没有出去

因为昨天睡得较晚，看了电视的新闻

然后起来

去楼下吃了早点

大家对于早点的馒头颇有意见

是冷的，让他加热，居然说没有加热的锅

这几天衢州婺源的饮食都是辣的

觉得自己有点受不了

但还是享受着出门在外随遇而安的微妙宁静

什么事都可以放在一边

专心的'看风景

本来计划去彩虹桥的

大伙后来说去江岭

那边有古村落，有成片成片的油菜花

于是我们八点半达到那些景点

游人如织

我们朝着人最多的油菜花地挤去

一路上不停地拍着

到九点半，阳光有点强烈

那些油菜花，那些徽派的古村落的老房子

在阳光下熠熠生辉

山沟沟里其实是非常宁静的

尤其是夜晚和早晨

但现在白天全国人民都涌向那些油菜花

他们都是来看油菜花的

属于村民的宁静就没有了

或许他们自己也愿意

因为这么多的游人

可以给他们到来一定的旅游收入

于是乎，小孩子带着书本作业在路边卖一些野菜之类的

油菜花的确是成片成片的

在那些梯田上

景色很漂亮

可是这么多人来了

那些再漂亮的风景多多少少也有了遗憾

我开玩笑说，想到一个山村，住上一个星期

那么好好的品味山村的早晨，傍晚

好好的品味那些听得见自己心跳的宁静

其实在任何一个地方都可以

只要有山有水，没有污染，远离核辐射，健美猪之类的

很多事情可以不用想

就是集中精神观察那些宁静的风景

那些自由自在的山花，古树就可以了

旅游应该是一种享受的，但现在，确实一种忙碌的过程

不过，我觉得自己还好

能够细细的看那些风景

〖十四〗随笔600字可抄要真实

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级二班语文教学。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的'感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关，为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自己价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

农村的学生听，说的能力相对较弱，尤其是本班学生基础差，学习习惯差，学习自觉性更差。有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套，同步训练、还有"一周一记"、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。

〖十五〗随笔600字可抄要真实

本学期我担任八年级（1）、（2）班语文教学工作，其中八年级（1）班是我新接手的班级。我对本学期的教学工作尽职尽责，深入研究教学教法，逐步完善高效课堂方式，在摸索中积累经验，在实践中不断反思。现将我在这学年的语文教学工作总结如下：

1、从教学态度方面说自认为还是挺不错的。

每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。

教材单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如长征主题单元、园林建筑单元、爱国情怀单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的'题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。

比如，在学写游记时，这里很多的学生都没有出过远门，更别说什么旅游景点了。于是，我就布置了一篇以游客的身份来介绍你的家乡以及风俗人情。这样，贴近生活，学生在写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

由于本地区学生受海原话的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”所以我不能放弃每一位同学。

5、每节课后认真地进行教学反思。

教学反思是提高教学水平的一大妙招，每节课上完总是有很多感触，及时地进行反思，可以为下节课打好基础，也可以对教学效果进行完善。在教学中我养成了这样一个习惯，我觉得收效不小，应该继续保持。

虽然做了许多的努力，但学生的学习效果好像不太令人满意。三班学生比较好动，课堂上话较多，学生的注意力不够集中，成绩出现了两极分化，优秀率高，但不及格率也高；四班的学生较沉静，话较少，但成绩比较均匀，及格率很高。有时想如果把两个班综合一下该多好啊，这也是我教学中比较困惑的地方。但我也会比较积极的去面对，去改进教学的方式方法，找到自己的不足之处。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。

〖十六〗随笔600字可抄要真实

本学期我担任八年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、实践课堂教学，激发学生兴趣。

刚参加工作的我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，了解学生，探究教法，树立以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索语文课堂教学的新思路，激发学生学习语文的积极性，传统的`应试教学课堂是围绕知识目标而展开，但忽视了学生学习的动机、兴趣，如何激活学生所需的先辈知识，启动学生的求知成为课堂教学的难题之一。为此，我仔细研究教育心理，把握好八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发学生兴趣的教学方法。

二、自主学习，提高学习效率。

这既是语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的体现。我在教学中，改变了传统课堂上过于注重知识传授的状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。

三、以阅读教学为重点。

1、结合亲身体验感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像。

3、在理解课文内容的同时，注重学生人文素养地培养。

4、在借助导读、注释和工具书读懂课文的基础上，结合学生自己的生活体验评价作品的思想内容，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。

四、注重学生学习方法的掌握。

从基础入手，再提高学生掌握学习的方法，使学生在不同内容和方法的学习中得到提高，初步获得了一些语文实践能力。

五、教育教学不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力帮助和鼓励下，在学生的良好配合下，教育教学任务得以完成。学生的知识和能力有所长进。但我还有很多方面需要向我的领导、同事学习，以便在以后的教学有所进步。

〖十七〗随笔600字可抄要真实

为了切实完成《关于初中语文教学中学生研究性学习能力培养的研究》的课题研究工作，我校八年级语文组特开展引导学生“合作学习”的专题研究。现将本活动开展情况总结如下：

一、明确合作学习的意义

合作学习的好处在于能大大激发学生学习的自觉性和主动性，同时也可以有效地提高学习的效率，更好地体现“以学生为主体”的教学理念。由于初中学生正处于思想和认识变化的转折期，处于世界观、人生观的形成期，因此合作意识的培养显得尤为重要，而合作学习则具有积极的现实意义。

二、合作学习的具体做法

有效的方法是取得合作成功的关键。那么，如何指导学生进行合作学习呢？本语文组主要做到以下几点：

1、明确合作的目的。初中语文新课标指出：学生是学习和发展的主体，教学内容的确定，教学方法的选择，应有助于这种学习方式的形成。

2、指导正确的合作方法。合作学习的方法有很多种，如：就近合作、自由组合、强弱搭配等等。本语文组在具体的教学工作中采用了强弱结合的做法：让学生按成绩较好的学生与较差的学生进行组合，以四人为一个小组进行编排，编排成第一组，第二组，第三组……固定后不再改变。不够编组的随机参与到其他组次中。在具体合作时要求每组有组织者，有记录员，有发言人，而且每次发言要有发言稿。四个组成员角色轮流担任，确保每个学生都有记录和发言的机会；

3、明确合作的任务。为更在效地体现合作的效率，本语文组将每一节课的教学目标分解成一个个的小目标。针对不同学生的学习情况，分配不同的合作任务。例如困难一点的目标交给成绩稍微好一点的同学合作，容易一点的目标交给成绩稍差一点的学生合作等等。通过不同题目的设置让不同的学生通过合作得到不同的成功体验。让不同的学生体会到不同的学习乐趣；

4、对合作及时总结表彰。在每一课的合作后，我都会对合作情况进行总结。即要照顾表现好一点的小组，也要照顾表现相对差一点的小组。使得每一组学生都有机会得到老师的鼓励和赏识。从而确保因材施教的教育理念得到体现。

三、取得的成绩

1、学生掌握了小组“合作学习”的方法，明确了学习中需要合作的环节和合作的具体方法。

2、提高了小组合作实效的`方法，明确了教师的主导地位，即整堂课程应以教师清晰的教学思路为主线，学生围绕教学的主线来开展合作。

3、形成较为系统的语文学科的合作学习策略。本语文组完成率研究了合作学习任务与合作形式的匹配，并制定了相应的操作策略。

4、提高了学生的学习兴趣和学业成绩。经过近一年的实验研究，我们发现学生学习语文的兴趣和效率有了明显的提高，随之而来的是学业成绩的提高。每个班级的成绩都有了明显的进步。

5、增强了学生的合作意识和交往技能。近一年的实验研究，学生通过一次次合作讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学、互为师生等合作学习的互动，逐渐达成思想上的共识，行为上的共融。他们的合作意识和交往技能潜移默化地得到了培养。

6、促进了教师的专业成长。语文新课程合作学习实效性研究的开展和实施，增强了课题组教师的学习意识、研究意识和合作意识。在此期间，语文组的老师在各方面都有可喜的进步。

总之，通过合作学习的采用，本年级的学生对语文学习产生了浓厚地学习兴趣，乐学爱学比学的氛围日渐形成，学生的整体学习成绩得到明显得提高。本语文组将继续贯彻新课改的理念，将合作学习深入持久地开展下去，为培养学生的合作能力及塑造学生的健康人格而努力。

〖十八〗随笔600字可抄要真实

本学期我担任C二5班语文教学工作。回顾这一学期，我主要完成以下几方面的工作：

一、注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生。每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

二、以阅读教学为主，共完成七个单元共三十篇课文的阅读教学。

每个单元一个主题，达到相应的学习目标。融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起和平爱国意识。说明文的教学注重让学生掌握说明文的知识，懂得一些科学知识，掌握学习说明文的方法，能够写简单说明文。在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的`体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语和掌握特殊的句式，反复诵读增强语感。借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，加强背诵，并结合亲身体验加深理解。完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

三、着重培养学生的写作能力。

为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，经常鼓励其积极参加各级各类的征文比赛。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。20xx年7月24日指导王裕源同学荣获泉州市“与法同行健康成长”征文比赛三等奖。20xx年12月24日指导王裕源、李月茹同学荣获泉州市级“宽带让暑假生活更精彩”征文比赛中二、三等奖；指导马丽娜、苏婉真同学在校科技文化艺术节中“诗中有画”古典诗词大演义中比赛中荣获一、三等奖。

四、积极地参与学校的教学教研活动

按时完成教学公开课和评课。在20xx年11月24日我在公开教授课文《鲁提辖拳打镇西》时，做了许多的改进，因此现场教学才有了的较圆满的结果。同时对这节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份经验。还积极参加学校暑期组织的校本培训和晋江进修学校20xx年秋第一期“晋江市中小学教师教育技术能力培训”学习。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的文学鉴赏能力而努力！

〖十九〗随笔600字可抄要真实

一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多；倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结如下：

1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说："老师这篇文章好像就是你写的。"我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元，小说单元，说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要"沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。"重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。比如本学期学生参加了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一，二部分，一部分同学则需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的.优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句："一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动，这学期准备了一节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心，毕竟作为一名党员，我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效果可能要差些，但毕竟我有花心血去准备，当然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了许多的改进，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份经验。

6、虽然做了许多的努力，但学生的学习效果好像不太令人满意。三班学生比较好动，课堂上话较多，同学的成绩都比较集中，高分和低分的较少；四班的学生较沉静，话较少，但真正听进去课的人又比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率高，但不及格率也高。有时想如果把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。

〖二十〗随笔600字可抄要真实

光阴似箭，日月如梭，忙碌但是充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我担任初二（5）班和（9）班两个班的语文教学工作、静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虛心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，而且很重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性、曾有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白

费心机的”这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点、在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况、同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、在教学中注意抓住重点，突破难点、

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科、在新课改、的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的`热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流、我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养、

1、注意新课导入新颖、

兴趣是最好的老师”、在教学的过程中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣、譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围当中，而又不知不觉地学好语文、我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门、

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力、

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关、为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒已见、在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到自我价值、

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感、、

2、选择美文，让学生感悟理解、

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度、因此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文、课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三1次，周日1次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等等、同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真去书写、经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快、

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等、在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中能够做到有的放矢、

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生、尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高、一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高、

七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索、”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养、今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！

〖二十一〗随笔600字可抄要真实

母爱是温暖的，母爱是柔美的，母爱是温柔的。我在母爱的呵护下成长，在母爱的包容下成长，在母亲充满爱的`大手里成长。母爱到底体现在哪儿呢?

在一个星期天，我和弟弟约好一起出去玩，可是早晨起来外面正下着大雨，一片模糊不清，只能听见“哗、哗、哗、”的下雨声。妈妈对我说“这么大的雨别出去玩了，在家里看看书，看看电视不是很好吗?出去干什么呀?再说外面也没什么好玩的。”说着拿起电话要告诉舅妈我不出去玩了。“妈妈我要出去玩，我要出去玩，天天待在家里闷都闷死了，还不如去外面呼吸一下新鲜空气呢?”我撒娇起来：“妈妈让我出去吧!”“不是我不想让你出去，而是怕你着凉，到时候感冒了就糟糕了。”妈妈见我这么想去只好无奈地说：“真拿你没办法呀!”

穿衣服时，妈妈拿来了两件毛衣，一件羽绒衣，一件棉袄和一件羽绒背心。“啊!这么多衣服都要穿上呀!”我大惊失色。妈妈和蔼地说：“不是都穿，只是选几件。再说多穿几件也不是坏事，只有多穿几件才不会感冒。”没过多久衣服穿好了，我也变成了大肥猪。“干什么穿这么多，不是说穿几件就行了吗?”我生气地说。“外面冷多穿一点。”妈妈说。

我走出家门时她又开始唠叨了：“到了室外一定要把围巾戴上，不要脱衣服。”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”等我走远了。欣欣千万别脱衣服会着凉的。”远处传来妈妈的叮嘱。我心想真是的，都知道了，还这么唠叨，总是重复说重复说，我的耳朵都要起老茧了。

几年过去了，我终于明白了——原来妈妈唠叨的每一句话都是她那浓浓的爱。从中发现了母爱是妈妈的一次次的唠叨，是妈妈一次次的叮嘱，是妈妈一次次绽放的笑容。

〖二十二〗随笔600字可抄要真实

下课铃响后，我开始收拾书包，突然被一个同学的话惊到了——“回家去旧瓦屋写吧。”我们搬了很多次家，但我心里只有一个家，那就是我真正的家！

五一假期，我回去看望白发苍苍的爷爷。当我经过那栋房子时，我忍不住下车看了一眼。门口的红漆柱子历经沧桑，因风霜侵蚀而失去了往日的色彩。水泥做的水箱已经干瘪了，水箱下面还有几个口。走过门槛，地上长满了青苔，灰尘充满了房间，让我打了个喷嚏。蜘蛛已经在这里生活和工作了。如果屋顶这么光滑，可以看到蓝天白云。呵呵，可能瓷砖被风吹走了。旧瓦屋，真的很老了，在暴风雨中幸存，奄奄一息。我拿了块布盖住头，怕灰尘落在头上。走着走着，我走到炉子前，炉子又旧又塌。炉子上的两个大锅都生锈了，是岁月的杰作。

突然，爸爸大叫：“爷爷打电话来了，快点。”我必须出来。姐姐坐在门口的大理石桌子上，开心地说：“姐姐，还记得我们这里抽陀螺吗？好怀念。”“嗯。”一种忧郁的心情油然而生。坐在车里，打开窗户，看着周围的烟囱升起又袅袅上升，我想：恐怕旧瓦房里不会有烟升起了。这座老房子有我喜欢的宁静。很低调，不缺乏亲情。没有新房子，只有穿过小巷的行人。商场里没有震耳欲聋的声音，只有零星的狗叫声和嬉闹的鸟叫声。没有四通八达的.水泥路，只有弯弯曲曲的小巷。没有陌生的面孔来往，只有赶回家做饭的阿姨和在路边石凳上等着孙子回家的老人。当你经过的时候，他们会慈祥的看着你，轻声的问你老婆：“这是谁的孩子？”当这一切还记忆犹新的时候，我的心是多么温暖啊！

旧瓦屋依旧像德高望重的老人一样安详，但我已不再属于那片安详土地上的人们。我只是在路过的时候抱住了记忆。老瓦房不老，老瓦房只是一根红漆柱子，瞎了嘴，死了水箱，但老瓦房还是保住了老马，志在千里；保留我童年的乐趣；保护我们家庭的温暖。

〖二十三〗随笔600字可抄要真实

书是一叶扁舟，带领我们驶向广阔的海洋；书是一级阶梯，让人们走向成功的大门；书是一味药剂，治愈大家的愚昧。自从妈妈给我讲第一个故事开始，我便注定与书结下不解之缘。

三岁时，妈妈买回了第一本童话书《365夜故事》。我十分好奇，抚摸着那精美的插图，缠着妈妈给自己讲故事。可她白天要上班，被我缠得不耐烦了，就连忙说：“晚上回来再给你讲。”我没办法，只好让妈妈去上班。

我急于想知道书上的内容，就看着书上的插图，自己编起故事来：“从前，有个可爱的小姑娘……”爷爷奶奶在边上看我这副样子，笑得合不拢嘴，对我指指点点。我一见，大喊：“你们快来给我讲吧，别指着我。”奶奶接过书，用土话讲了起来。我疑惑不解：“什么呀？我听不懂！”我又夺回书，津津有味地看起来。虽然我不认识字，但我也猜对了不少。

终于，妈妈下班了。她刚进门，我就跑到她前面，将书高高地举到她面前。妈妈笑了笑，说：“着急了？睡觉前才讲呢！”我噘起小嘴，大叫：“不，先讲一个听听嘛！”妈妈无奈，就讲了一个。睡觉前，我又要求妈妈把故事再讲一遍。妈妈捧起书，用手指着字，认真地讲着。我看得很仔细，边听故事边认字。渐渐地，妈妈困了，说话的声音也含糊起来。我用脚踢她，说：“刚刚不是这样讲的，错啦！”妈妈一惊，顿时反应过来，振作精神，继续给我讲。

日复一日，年复一年，妈妈给我讲了许多故事，我在不知不觉中已经认识许多字了。进了幼儿园，老师发了一本书，小朋友们交头接耳，互相询问书中的内容。我一看，大声朗读起来：“大学之道，在明明德……”老师一听，马上让我做小老师呢！这就是书给我带来的好处。我尝到了甜头，越发喜欢看书了。

书领我走进一个美不胜收的世界。我学到了许多为人处世的`方法。感谢书，让我品到人生百味；感谢书，让我品到知识的美味；感谢书，让我品到读书的趣味。

我愿永远与书结缘，不离不弃，手挽着手，一起度过人生的每一分钟。

〖二十四〗随笔600字可抄要真实

那天，我们坐在无聊，烦闷的教室里，听着老师给我们讲为人之道。突然，天暗了下来，我们定睛一看，我们已经被茂密的苍天大树包围起来。我们沿着用石头铺成的蜿蜒小路走到头，看见一条清澈见底的小河，河底有许多又大又漂亮的鹅卵石，为这一条银广焕发的彩带装点上一朵又一朵清淡，高雅的花。我们坐在嫩绿的草地上，开始了我们在大自然中的第一堂课，老师有声有色地为我们讲述小动物与大自然的关系，与大自然为人类带来陶冶情操，放松心情的好处，最后老师呼吁我们要保护大自然。下课了，同学们在草地上快乐的嬉戏，玩耍。几只小松鼠在树杈上警惕地望着我们，还时不时地围在一起“叽叽叽”的议论着，几个女同学看见这群有趣的“小天使”喜欢的不得了，她们把自己口袋中的花生，松子放在离树不远的地方，然后退回去静静的观察它们，小松鼠们啾啾四周，见没人先慢慢地向那些有着巨大诱惑力的食物移去，发现没有什么危险，立即冲上去抢走食物，又灵巧地爬上了树，大口大口地吃起来…。后来我们还和它们成为好朋友呢！

我们躺在草地，望着蓝蓝的天，无边无际，偶尔几朵白云从我们的'眼中溜过，远处的山，危峰兀立，像一位位英勇的战士坚强的站在那里，保卫着迷人的大森林，山尖上缕缕云雾像一条条小蛇，围绕在母亲身边，那些云雾轻轻地去，又轻轻地过，无声无息，如果站在山顶，一定仿佛是进了仙境吧！

又上课了，老师问我们学到了什么，我们一定会异口同声的说“保护我们这片共同的天堂！”

〖二十五〗随笔600字可抄要真实

听过一首歌叫《我等你到三十五岁》吗?初听到这首歌的时候，只是觉得很感伤。“有人正燕尔新婚，有人江水中冰冷。”真的是很虐的一首歌啊。

闲来无事网上搜了一下这首歌背后的故事，发现《我等你到三十五岁》是发表于天涯论坛的小说，作者是南康白起。小说讲述作者自己在得知相恋7年男友结婚后所发生的故事。

南康白起，他不是某个耽美小说杜撰出来的人物，他真的在这个世界上生活过，他写的那些温暖后又残酷的故事，也是真实的发生在我们周围。他有一个挚爱的男朋友，他们在大学认识，相亲相爱7年。后来男友因为受不了社会和家庭的压力而结婚。南康说，要等他到35岁。但是在2008年3月南康纵身跳下湘江。他的《我等你到三十五岁》最后一句话是，”我会等你到35岁。”再也没有下文。

夜深人静听着这首歌黯然流泪，同性，真的'是个很沉重的话题。竟然真的会有人为了感情不顾一切，不怕生死的。我只是觉得南康实在是太傻了，也许在如今这个社会，感情里掺杂了太多东西，已不如从前那样纯粹，如今的我们太物质，太胆怯。用尽全力的感情，哪还有多余的力气再重来一次。

斯人已逝，何堪回首。今年3月9日是南康逝世第十年，我盼望着有转世轮回，盼望着南康下一世能够得所爱偿其愿。

“所以很多时候，不是愿意等下去，而是不得不等下去——知道能让自己这样喜欢着的人，这辈子都不会再遇到第二个了。”

〖二十六〗随笔600字可抄要真实

是是非非，总归一直在变。想要快乐却为想得到快乐而心碎。我是一个很好的旁观者但不是一个懂得享受生活的当事者。似乎幸福总是离我很远，又好似谁夺走了我看到幸福的眼睛和抓住幸福的双手。平时的我，一直以为，努力了就会得到我想拥有的。"外面的世界很精彩"，我想要的`很多。一次次挫败，逐渐摧毁我那少的可怜的自信心；一次次的成长，夺走了我那点点纯真。虽没有卷入勾心斗角的污尘，但也渐渐学会给自己的心多加几道防线。

总觉得那么孤独与无助。目标太多就不明确了，所以容易丢失自己。离开家人来到一个没有人情味的岛屿。受到那群无知的地方保护主义的排斥与鄙视。原以为求学是件不丢人的事情，却成了那群没见识自以为是的岛民炫耀的资本。他们的奴性让我觉得恶心。蔚蓝的天空下照耀的确实这样一群可悲的低级动物。

他们甚至把湛蓝的海水变成他们心脏的颜色：既臭又黄！我就在如此的环境下挣扎，长大，不觉中也快两年了。太多的烦心事，美丽的补怛洛迦，可敬的观世音菩萨的故乡，住着这样一群可耻的居民。我的心好慌，迷失了自己，拉开了我心灵中最圣洁部分的距离。世俗的罪恶与烦恼纷至沓来，告别了童年，坐上了自立的班车，离终点越来越近。而我，也越来越紧张。甚至连个哭泣的地方都没有，所以我变得那么的不完整。一切的一切，谁也无法将我读懂......

〖二十七〗随笔600字可抄要真实

春游了，这个消息让大家都激动不已。大包小包的像去旅行一样。

这一次去的是“水岸绿洲”这是一个初次去的地方，大家都十分兴奋。听名字我总觉那里一定很美，但事实往往不敬如人意，水岸绿洲并不漂亮都是一座座砖头房，十分不美观。但有趣的活动让我一扫而空了所有的不快乐。

其中最有趣的'要属买甘蔗了。这次买甘蔗可不是像以往一样去水果店里买而是自己走入而是自己走入甘蔗地，和甘蔗地零距离接触。

我们在两位教官的带领下来到了甘蔗地前的沙丘上，教官让“长途跋涉”的我们休息了一下就向甘蔗地出发了。这路可真难走，刚进去时有软软的泥巴阻截，等我们艰难穿的过“泥巴阵”，更可怜的是我们的鞋子以满是泥巴。走过“泥巴阵”我们又受到了甘蔗叶的“疼爱”担心它一时兴起刮伤了俺们无辜可怜的手。

费劲了浑身解数我们终于见到了卖甘蔗的老伯。先到的班已经开始争先恐后的买了。老伯一边卖还一边说：“别急一个个来。”可谁理他呢，大伙只顾着抢，生怕自己没拿到好的甘蔗。再慌乱的人群里的我费了老大的劲，终于以抢的方式买到了两条甘蔗。再看看一旁的同学们，有的已经经不起甘蔗的诱惑大吃了起来。

要回去了，大伙手里拿着甘蔗回去了。吃这这样的甘蔗我感到格外的甜。

〖二十八〗随笔600字可抄要真实

生活如水、如雨、如花、如棋、如茶……

面对生活的多彩，我们选择了人生；

面对人生的悲欢离合，阴晴圆缺，我们选择了拥抱与品味。

隽永的小品如潺潺小溪边生长的无名小花，零星的，散落的，但却是芳香的，天使的，浓郁的，悠长的。

读书，是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新；享受历练，深邃。

读书，是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

读书，是一种幸福——自然中的小草、小树，人类中的快意与波澜，都会闪烁爱的火花，情的充溢，都会流露出笑的宽慰，苦的涩味。庄子的超俗，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈的之心，平静这心，充沛之心，向上之心。

读书，使你如风，掠过千山万水，黄河黄山、长江长城。使你如燕，羞过绿色，蓝色与黄色的`家园，贪图西双版纳与大兴安岭，倾听雅鲁藏布与喜马拉雅。

但是我们要明白，读书是为了丰富自己的知识，而不是一味相信“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这不是好的学习目的，只是为了金钱和利益。

我们读书是为了净化心灵，使心无杂念，陶醉在优美的语言中。

自古以来，凡是有大成就的人，几乎都是爱读书的人。有人说，打开你喜爱的书，就走近了心灵，开始了对话与交流。让你走近了历史的隧道与时间的定格。

高尔基说过：“书是人类学习知识必经的阶梯。”的确，书籍不仅教给了我们知识，还教会了我们独立，善于合作以及做人的道理……总而言之，书籍带给我们的是无穷无尽的财富。

愿书与我们同行。

〖二十九〗随笔600字可抄要真实

我有一个爱好，那就是读书。书对我来讲，是那么神秘，那么富有吸引力。

我是怎样爱上读书的呢？那还得从咿呀学语的时候说起。那时候我非常淘气，总在地上蹦呀跳呀。妈妈为了让我安静下来，就买了一本书，每天晚上就讲给我听。我四五岁的时候就已经听过《白雪公主》，《灰姑娘》等童话故事了。记得在上幼儿园时候，每天下午都有一个讲故事的活动。我讲了《小红帽》这个故事后，小伙伴们都说我讲得好。当时，我别提有多高兴了。后来，我上了小学，认识了字，也就不缠着妈妈讲故事了，而是自己一边一边读书。现在，我已经上五年级了，我也记不清我已经读过多少书，反正只要有书，我便会津津有味地读起来。

几个月以前，我在《作文大全》里读过一篇文章，题目是《一个自强不息的人》。我不禁被文章中那位叔叔的自强不息的精神所感动，当我看到那位叔叔用他那双冻得通红的手打扫他的货柜时，我落泪了。

除了看作文书以外，我还喜欢看儿童小说。于是，我让妈妈给我买了《做好学生有点累》这本书，书买来后，我拿在手里翻来覆去地看着，真是爱不释手。从那以后，每当写完作业，我便拿起这本书，如饥似渴地读起来，我还把书中的故事讲给父母听。这本书我已经读完了，书中的一些好情节读了好多遍。

我爱读书，因为书能给我知识；我爱读书，因为书能陶冶我的.情操；我爱读书，因为书能教会我很多做人的道理。读的书多了，使我更加分清了真善美，假恶丑。我的写作能力也提高了，写起作文也不费劲了。我喜欢书，感谢书——这位好老师指引我茁壮成长。

〖三十〗随笔600字可抄要真实

有那么一样东西，在逆境中给你慰籍；有那么一样东西，在寒冷的冬天给你一束柔光；有那么一样东西，在你迷茫时为你指引航向；有那么一样东西，你永远也无法舍弃它。

当你仰望星空时，你是否会因为太阳的光芒耀花了眼？当你观赏到宇宙的浩瀚时，你是否因自己的渺小而悲叹？当你惋惜时间的流逝时，你是否会感到自己的碌碌无为？朋友：不要悲伤！不要气馁！捧起你手中的书，细细品读，你就会发现一切都只是暂时的，你还有时间，有资本去做你想做的事，你就会知道前方有多远的路等待着你去走，到那时，你就会明白古人说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”对于你将来有多大的启发！

书有多种分类，每个人都有自己喜欢的那一类书。而相较之下，我最喜欢阅读的`莫过于那如涓涓细流滋润人心田的散文了。

阅读散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能听到书中呓语。于散文遨游：秋雨先生领我在霜雪的阳光道外寻觅敦煌旧事，听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一株熏香，在烟雾袅娜中我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸拂动的韵律，人力车穿梭其中生命的艰辛喘息；三毛带我一路闯过西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳听沙漠上血阳骆驼的低低幽叹……

捧一帧书册，看史事五千，品一壶清茗，行通途八百。无须走马塞人，便可看楚汉交兵，无须程门立雪，便可听师长之谆谆教诲。

书是灯，读书照亮前方的路；书是桥，读书接通彼此的岸；书是帆，读书推动人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。

〖三十一〗随笔600字可抄要真实

我最喜欢的事情就是读书，每当我静静的坐在书桌旁，轻轻打开一本本书，细细闻着那淡淡的墨香，不由的.，激动之情从心底油然而生，一股暗流冲击着我的心，心房被那狂澜拍打的几乎要颤动了，于是，整个身体都亢奋了，心绪随着那优美的语言流浪。

史书，是我最爱，读着它们，就像与古人在交谈，他们那高尚的情操和崇高的精神吸引着我，同他们谈天说地，评古论今，焉能不乐乎？虽然手中无杯，杯中无酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。

历史长河中，许多史书都经历了时间筛选，集中了几千年的华夏文明，读史书，犹如淬于精华之中，永远不会被世俗所玷污。读范仲淹的《岳阳楼记》，使我领略了“不以物喜，不以己悲”的广阔的胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的寄世情怀；读陶渊明的《五柳先生传》使我感受到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静……

此中各有真意，岂有不醉之理？

各类书籍，皆有所长，如若细读，皆有成效。如：读科学书，能使我们了解世界的发展动态，激发人们上进之心；读自然类书籍，使我们在忙碌之余增添一份安逸与刺激……

书之爱，贵在读；读之余，贵在解；解之处，贵在用。

只爱不读，如叶公好龙；只读不解，似楚人师棋；只解不用，乃纸上谈兵。

前者，犹如由红线串着的万贯家财，而后者可喻为：只有万贯家财，而缺一根红线来穿，如若更甚，则是：只有一根红线，而缺少那万贯之钱。

读书是一种享受，能消除心头羁绊；读书是一种快乐，能淹没所有不快，读书是一种生活，能提供生之食粮。

〖三十二〗随笔600字可抄要真实

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄来了，为大地披上了美丽的衣裳。

秋又来到田野吻红了辣椒，玉米粒一个个用自己从土地中吸取的营养，把自己装扮的胖胖的，想让秋姑喜欢自己，善良的秋姑娘向每一颗饱满的玉米粒打了招呼，玉米一个个都非常的开心，到处向别的蔬菜炫耀自己被和秋姑娘打招呼了，秋又轻轻的来到了可爱的高粱的身边，给她们讲了几个笑话，高粱便笑弯了腰，根本挺不起来腰了。

秋又来到了果园，她打开了她漂亮的颜料盒，拿出笔开始为果园的各种果树，画上果实，她把苹果涂的红艳艳的，如同半晚时的彩霞，把鸭梨涂的黄澄澄的，把香蕉画的跟月亮似的，又弯又黄，好像一位小姑娘的眉毛，秋姑娘这位厉害的画家，把果园里所有可的果树都画上了属于自己果实的`诱人颜色。

秋姑娘又来到花园，美丽的月季花散发着淡淡的香气，来迎接秋姑娘的到来，菊花仙子和桂花姑娘还沉浸在睡梦中，有姑娘轻轻地叫了叫菊花仙子，菊花仙子伸了个懒腰，便打开自己的花瓣，散发出淡淡的香气，欢迎秋姑娘，秋姑娘又轻轻地敲了桂花姑娘上面的“房子”，桂花姑娘便打了个哈欠，“小房子们”也挨个的打开了房门，让屋浓浓的香气去迎接桂花姑娘，也得到人们的称赞。每个花朵都绽放了笑脸，一起来迎接秋姑娘，那场面可真热闹啊！

啊！美丽的秋天，我爱你！

〖三十三〗随笔600字可抄要真实

我有一个好伙伴，它是谁呢？原来是秋姑娘！秋姑娘来到人间，拿起风扇，把夏天的炎热给吹走了，秋姑娘又拿起彩笔，把大地涂得五彩缤纷的……

湛蓝的天空照耀着大地，宛如碧蓝的蓝宝石。而果园里果实累累。果树上长满了一颗颗诱人，美味的红果子。瞧！那一个个鲜红的苹果，好似一个小朋友露出了一个灿烂的笑脸，正迎着秋风嬉戏。“啪！”的一声，一个红苹果落在地上，咧开了嘴，好像在喊：“我成熟啦！我成熟啦！”

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来到山里，我听到了一种声音，它不是风的声音，而是快乐的伙伴在奔跑。一种淡淡的清香飘入了我的鼻子。仔细一闻，它是泥土的草香，是菊花香，更是秋天成熟的味道！

随后，秋伯伯来到田野，带来了丰收。她让高粱举起“火把”，像奥运会的志愿者举起的圣火；秋姑娘又命令稻谷成群结队的站立在田野里；棉花姑娘张开小嘴，顿时一堆“羊毛”似的东西露出来；大豆却敲响了丰收的'铃铛，她告诉大家秋来了！

最后，秋姑娘来到花园，把菊花涂得金灿灿的，在太阳的照射下，就更耀眼了。秋姑娘又把一串红打扮得十分招人喜爱，长长的枝条和红红的花朵，像一串冰糖葫芦，小朋友见了肯定会把它当成冰糖葫芦。秋姑娘把鸡冠花打扮成红黄白三种颜色，在百花中显得雄姿英发呢！

秋天的美是成熟的——她不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的——她不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

这，就是秋天。我爱秋天！

〖三十四〗随笔600字可抄要真实

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄到来了。

秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，就像一面明亮的大镜子，照出了一个五彩缤纷的世界。棉絮似的白云旁边出现了一个黑色的“一”字，那是雁妈妈为了保存实力，带着孩子准备去温暖的南方过冬，她正叮嘱白云：“秋来了，要注意保暖。我们来年再见！”

山林真美！银杏树挥舞起黄色的小扇子，扇啊扇啊，一群群美丽的黄蝴蝶打着旋儿飞走了；扇啊扇啊，绿色的枫叶慢慢地变红了，树林像燃起了熊熊烈火；扇啊扇啊，翠绿的松柏像守卫边疆的战士们，腰杆更直了；扇啊扇啊，柔柔的小草不知疲惫地摇晃着慢慢变黄的小手，他们好像在和大地妈妈告别，期待着明年春天相见的日子；扇啊扇啊，山间的野菊花也露出了甜甜的.笑脸：白的像雪，红的似火，黄的赛金，是那么美丽，那么动人……

秋天的果园早勾住了小伙伴们的脚步：橙色的橘子挂满了枝头，远远望去，就像一颗颗闪着光芒的星星；橘红色的柿子藏在叶间时隐时现，像调皮的孩子在和大家躲迷藏；长满刺儿的板栗就像小刺猬躲在树丛中，偷偷地张望着这个美丽的世界；几个胖胖的石榴娃娃欢笑着，一不留神就露出了一颗颗珍珠般的牙齿……小伙伴们流连其间，欢声笑语飞遍林间。

秋天真美，我喜欢这可爱的秋天！

〖三十五〗随笔600字可抄要真实

一夜，停停顿顿地过了，暧昧而湿淋的城市被大好的初阳晒干水分，洒下晶莹剔透的金粉，木吉他的春日，轻柔奏响。

帆布鞋，清清爽爽地踏过柏油马路。凝视远的地平线，浅辉好像俊美雄狮的鬃毛一点一点唰扫过地平线，汰着金澄的润泽，渐渐变得清透薄软，似琉璃色的丝制品，盖出微颤的眸子。霎时间，眼前绽出一朵光芒朝四周渗开的天堂鸟，高伸颀长的颈脖，轻舒歌喉，以银铃般清脆的唱起春之婉转流年：希望是直线，无限延长，让人与人之间，系起一捧阳光。

明朗的天空，一如既往的碧澈。引得我着迷地流连忘返，宝蓝色的纯净天际，仿佛水洗过且上了浆的绸布。我来了兴致，挑着尖黑的眉梢，追逐它几步，又见其宛若雨花石打磨后的光滑平面，蓝，并无杂质。再嬉笑着走，听天在耳畔纯洁流动，我看到了新柳。

天犹如干净的画布，绘着几株柳，没有满溢，没有寂寞。说“弱柳扶风”，我不赞同。柳确绵软，可像发圈似的，舒松柔韧，袅袅地挺直仙骨，亭亭玉立一番韵致。纤长的枝条好似平挂直下的`珠帘，疏密有致地悬下来，荡漾在微细尘土中，涤洗于护城河畔内，仿佛一束蓄满春日光辉香气的青丝，爽利地垂落柔美与贞洁，慢慢敲打我的心房。

珠帘珠帘，有帘必有珠，珠即翠叶。叶片短小轻盈，姨夫枝条，一副懵懂模样，煞是可爱。它们大多若泛湖小舟，用青涩之绿点缀流线形，迎风招展幼嫩的乳芽，害羞地露出稍显倦意的双颊。也有悄悄缩着小脑袋的，布满绒毛的躯体像滴着浅黄和绿的液体，在半空自由自在地翻卷，缓缓吟：每个生命，都能在春天展现自我，感染他人。

柳下，粉绿一片，令人目不暇接。这是一种肥嘟嘟的生命——黄花酢浆草。它们骄傲地凸着肉质极佳的身体，竟坚持不懈地挤成一团，头靠头，肩并肩。阳光明媚，金光耀眼时，草儿常常撅起小嘴说一串悄悄话，风偷听了：再小，也是价值，被荣光照耀。

凝神谛听，初春低语。

〖三十六〗随笔600字可抄要真实

过年啦！大家都穿上新衣服，来迎接蛇年的到来。孩子们向来最喜欢过春节收红包、享美食、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。大家跑啊，跳啊，乐此不彼。

在除夕之夜，我们是最快乐不过的了。晚餐上，有令人馋涎欲滴的红烧肉，有鲜美可口鲤鱼，有芋艿和毛豆，还有大家一同制作的蛋饺……12个家庭组成的大家族齐聚一堂，共享如此美味佳肴，配上种类多样的饮料，真让我大饱口福啊！

吃过了年夜饭，便是观看一年一度的春节联欢晚会。今年的春晚非常好看，央视、芒果台、番茄台都很吸引人，当然按大家要求还是看了央视。一开场就是相声、小品的幽默有趣使我咯咯大笑，还有绚丽的歌舞表演(看的眼都花了)和不可缺少的魔术，一年难得这么开心过，一个接着一个的表演使我想喝水都舍不得错过一秒钟！

在欢乐的春晚中，十二点钟快到了，我也开始工作了，拿着烟花鞭炮来到河边。在河边，烟花在一个接着一个的冲上天，拉开了漆黑的帷幕。快看！一个美丽花苞伴随着响亮地奏乐冲了出来，最后绽放成一个美丽的大菊花，又变成了闪亮的星星。快看！一个闪着五颜六色的花苞把天映得五颜六色，最后一声巨响，真个天空照得通红，留下的碎花像雪花一样落下来，美丽极了！其它的小礼花也在四周助威，这里一声噼里啪啦，哪里有啾啾的响个不停，像星星，像流星，还像菊花。对岸也不甘示弱，接连不断的炮声在提出挑战，接着，一排打着转儿的'

流星过后，几个花朵同时绽放，有红的花，犹如一把火;有紫的花，显得那么高雅;有银色的花，像灿烂的珍珠。一个比一个大，一个比一个美。四面八方到处在响，在绽放花朵，我都不知道看那儿了。最后，一个硕大的超级礼花弹在桥上被人点燃，当当当，随着零点的钟声敲响，那巨大的烟花般随周围震耳欲聋的鞭炮声响冲向天空。时不一会儿，整个城市就在烟花鞭炮和人们祝福下沸腾了。

又是新的一年，愿这一年合家欢乐，学习进步，幸福美满。

〖三十七〗随笔600字可抄要真实

暑假已经结束，现在回想起这段暑假生活，有那么一天让我感到难以忘怀。

在这个暑假里，我的“调皮蛋”妹妹和“网虫”弟弟都在我家睡了几天，那几天我只好打地铺睡觉。记得有一天早上，我不知被什么声音吵醒了，睁开眼睛一看，妹妹已经把我整理好的玩具翻了一地，地上的`娃娃随处可见；弟弟呢，正坐在电脑桌前按动着鼠标，开始了电脑游戏。我还真佩服他们，这么冷的天居然这么早就起床了！我大喊：“妈妈，你快来管管他们呀。”可喊了半天都没有动静。于是我穿上衣服走出卧室，我来到客厅，看见桌子上有张纸条，是妈妈留下的，上面写道：“孙阳，你是家里的小主人，要照顾好弟弟妹妹，把家里收拾干净，保持整洁。我回头一看，屋子里已经是乱得不可开交了。我连忙放下纸条，找了个大袋子，开始捡地上的娃娃，一边嘱咐妹妹不要再随地扔娃娃了。当我刚把娃娃都捡起来，把袋子放到柜子里，弟弟又开始大叫了：“阳阳姐姐，我口渴，要喝可乐。”我忙穿上鞋子，到楼下的小卖部买了三瓶可乐。弟弟高兴极了，拿起可乐就将瓶盖打开。可我刚才是跑着回来的，路上可乐经过震荡肯定会起气泡。我还没来得及阻止，弟弟手中的可乐已经喷泉般涌出，地上泡沫四溅。我连忙找纸巾和海绵吸水，然后用半干的拖把将地板拖干净。地板干净了，我已经筋疲力尽，一下子倒在了床上。下午，我又带他们去玩楼下小公园的大型玩具。那一天，我被他们“修理”得晕头转向。

我终于明白爸爸妈妈的辛苦，我想以后我一定要少让他们为我操心，让他们轻松地生活，快快乐乐每一天。

〖三十八〗随笔600字可抄要真实

暑假中的一天，我做完了作业，已是汗流夹背。我刚要打开冰箱门拿冰棍时，就被爸爸拦住了。我有气无力的问他：“有何贵干？”他说：“你如果能答对我的问题就可以吃，怎么样？”我一下子来了兴趣，说：“行，出题吧！”他提出了一个奇怪的问题：“冷水与热水哪个先结冰？”“当然是冷水！”我胸有成竹的说。“哦，你是这样认为的？”爸爸边说边拿了两个杯子，一个杯子里放冷水，一个杯子里放热水。我疑惑不解的问：“爸爸，您要干什么？”

爸爸说：“我们来做个实验，看一看到底哪个先结冰。”我心里不禁犯疑了：难道会是热水先结冰？因为我急于想知道结果，于是，我迅速的将两杯水放入冰箱。过了一个半小时，我打开冰箱，将两杯水取了出来。两个杯子里的水都结冰了，于是我冒出了一个新想法：冷水与热水同时结冰。

爸爸不同意我的想法，他拿出一根筷子。先捅了捅冷水结成的冰，一下子就捅碎了，然后又捅了捅热水结成的冰，非常坚固，这时候我突然想起自己在书上看到的：水蒸发需要热量。便告诉了爸爸，爸爸点头表示同意。他又问了一个问题：“冷水与热水哪个温度高？”

这么简单的.问题当然难不倒我，我说：“是热水！”通过爸爸的启发，我终于明白了这个问题：热量是水蒸发的基本条件，热水比冷水温度高，蒸发的热量快，所以热水比冷水先结冰。我把自己的告诉了爸爸，爸爸连连微笑点头，对我说：“对，你说的没错。”

然后又语重心长的对我说：“孩子，像这类物理现象，你要通过实践去推断，不要凭自己直觉去推断呀！”听着爸爸的话，我陷入了沉思：爱迪生、诺贝尔、牛顿他们不知道做过多少次实验啊！他们的伟大发明来自于生活实践，这值得我们学习、沉思呀！

〖三十九〗随笔600字可抄要真实

每个人都有自己的寒假，但每个人的方式不同，经历过的事情也自然不同。

我将这样度过寒假，如下：

读了一个学期的书，自然有点累了有点疲倦了，好不容易到了寒假，当有要轻松一下了，舒解一下学习的压力，我们用激动的心情欢迎它的到来，放松归放松，但学习不能落下，要复习老师讲过的内容，老师布置的作业，每天要温习。

到了寒假，每个人都像是闲不住的孩子，到了寒假我当然要去外婆家了，外婆，是一个慈祥，善良的人，在我印像中，外婆都是慈祥，善良的，和睦相处的人，每个和我外婆接触过的人，都是赞美的话，我很少去外婆家，从我出生到现在，我只见过外公，外婆他们三两次，我外公可疼我了，每次有好东西就拿给我，外婆也很疼我。

到了外婆、外公家，外婆就拿出我很小很小时候的`照片给我看，我也很好奇，想知道我小时候是怎样的，我们就这样聊了许久。

我们都在外婆的房间，外婆叫我们吃晚饭了，我们一大家子人都到齐了，爸爸、妈妈、奶奶、姐姐、弟弟、外公、外婆、我，我们坐着，吃着，聊着以前的事，外婆他们都笑的合不拢嘴，我们好久没有那么高兴，好久没有坐在一起，吃一顿团圆饭了，爸妈的工作很忙，几乎没有时间陪我们，只有过年时，我们才团聚在一起，这天晚上，是我最开心的晚上了。

吃饱了饭，外婆独自坐在庭院里，好像在想什么，我走过去，坐在外婆的身边，牵着外婆的手说：“外婆，您在想什么呢?”外婆迟疑一下说：“你们都好久没来了，我太高兴了。”“外婆，好了，不想这些了。”外婆跟我聊起小时候，说我很顽皮，又很淘气，那时，我们都叫你淘气鬼，我和外婆笑起来，就这样一直聊着，一直，聊着，我们的笑声打破了夜的寂静，我将这样度过寒假。

〖四十〗随笔600字可抄要真实

秋日午后，走在车水马龙的大街，一回头只看见一轮明媚的太阳，白晃晃的阳光暖暖地撒落在发际。

骑着单车穿过悠长的小路，路边有不知名花树，长着一串串深紫色的小颗粒。有个高大硬朗的男子站在路边的行道树下，身旁想来是他年幼的小儿子。小男孩儿蹲在地上摆弄着一棵淡黄色蒲公英花。白胖的小手轻轻握成一个小拳头。男子脸上露出似有似无的微笑，将孩子轻轻地笼在自己柔和的目光下。

那些平日里待人体贴，做事周全，或是言行果断，雷厉风行的男子。一旦遇到孩子，再坚硬的心也会柔软下来。我想这样的人该是妥帖的'，因他能在深爱的人与陌生人之间拿捏好分寸，且收放自如。

下午第一节课，偌大的办公室唯有我一人。一杯清淡的莲子茶，莲子微微带着苦涩，又加了一勺蜂蜜。电脑里循环放着《LongLostPenPal》，HelloSaferide略带忧伤的女声，将一件遥远的旧事娓娓道来，自有一种独特的怀旧况味。听这样的歌，你会一不小心跌入回忆的深渊。

走过教室，一只白色的蝴蝶恰好也从玻璃窗前略过。一下子愣住了。被这突如其来的美好瞬间。小时候老家的后院种了一大片芋头。每到盛夏，会开出一大片铺天盖地的黄色花朵。总有白色，黄色的蝴蝶穿梭其间。那时盛行在一根长蒲叶上系上一小片白色的纸，穿着白裙的小姑娘轻巧地挥动蒲叶上的“白蝶”，总能引来另一只白蝶。这是多年前的事儿。

窗外的操场上，有穿着蓝色校服的孩子，十四五岁，纯真烂漫。跑道边有一排香樟树。两年前的一天，第一次知道它的名字。因觉得隐藏在绿叶间的红叶，像极了红色丝带。甚至坚定不移地以为一定有一个美丽而忧伤的故事是属于这种树的。每每看到香樟树总会目不转睛地盯着他，一动不动，在红绿相间的叶子里，看到了逝去的光阴。

〖四十一〗随笔600字可抄要真实

那时，一阵微风将我们短短的刘海吹起，你在我耳边轻轻地说：“风起了。”

我们是从小一起长的的闺蜜，但性格迥异。你大大咧咧，早上大声地在我家下面叫我，放学，你又蹦蹦跳跳的回到了家。

你的生活充满了活力与快乐，而我就是再旁边静静与你一起分享快乐的人。

你有说不完的话，我却只有一个字的.回答： “嗯！”

你总说：“楠，你知道吗？昨天放学路上有一个人骑自行车摔倒了，真是可怜！”

“楠，你知道吗？我今天好开心啊，我家那棵果树上的果子终于结果了，以后请你来我家吃水果，很甜的。”

“楠，今天考试的题目好难啊，我做了好久也没做出来，郁闷啊。”

你总是对我充满不满：“楠，你除了说 ‘嗯’，还会说什么，我听了都烦了，好歹也配合我一下嘛。”

我总觉得你废话多，但没了你地废话我又感觉生活很无趣。

你总在我旁边说：“楠，我们是最好的朋友，我们要永远不分开。”

那时的我心里暖暖的，我们相视而笑，我没有任何华丽的言语来陪衬了你，我知道你并不在意。

每当我考试不好的时候，你都会说：“楠，没关系的，开心点，下次考好不就行了！”我笑的好苦，不是因为自己，而是我知道你也考不好却不知道怎么安慰你。

我们躺在草地上闭着眼睛，你对我说：“楠，我想当一只小鸟自由自在的活着，你呢？算了，你也不会说。”我抿了抿嘴。

过了一会儿，我睁开眼，你睡着了，我在你耳边说：“我只想轻轻地告诉你，我愿做一只鸟与你比翼双飞，永远永远！”我看见你嘴角上扬的弧度笑了。

轻轻地告诉你，与你比翼双飞。灯火阑珊处，我们背对背拥抱。

轻轻地告诉你，你是我的朋友，永远永远的最好的朋友。

〖四十二〗随笔600字可抄要真实

似乎已经很久不曾静静地坐在电脑前，写点属于自己的文字了，虽然的确很忙，但是归结还是自己主观上的原因，不曾努力抓紧点滴时间，放松了自己，粗疏于生活，虽然有时候心里亦有所思，但还是无法让它安静地流淌在自己的笔端，总感到忙碌中丢失了什么，是一周几篇美文？还是争取几篇上榜文章？是抽空继续学点摄影专业知识，钻研光与影的和谐，体味构图与审美？还是继续学习图片后期的制作软件？是挤点时间搞点静物与人像摄影，准备参加两个人的比赛？还是安静的坐在办公室里，徜徉在一张张卷子与题海之中……什么都想做，什么都想做好，什么都希望尝试，什么都不想落在人后，于是什么也没做好。因为身上担负着一群孩子的前途和命运，于是也就不敢懈怠，虽然有诸多的喜爱，也只好艰难的取舍，分清主和次。也由衷的感到，人的精力是有限的'，很难彼此兼顾。唉！还是做好本职工作吧！

稍许的闲暇，也总喜欢站在窗前凭窗远望，仿佛只有外面的天空才属于自己，初春的天空虽然不是很蓝，很优美，但是毕竟已经属于春天了，多少给人以希望，不是“冬天已经来了，春天还会远吗？”而是春天已经来了，舒适的天气还会远吗？很盼望和煦的日子，因为那是生命萌动的季节，虽然不会马上草长莺飞，但是有了生命的萌动，草木青青只是早晚的事情，但是毕竟会给人以无限的希望。忽然想起了一句话：春天里我们不说话。虽然不说话，但是依然能感觉到你的存在，仿佛嗅到你的气息，听到你心跳的声音。哪怕只是一句轻轻地叹息，他也会读懂你的世界，哪怕只是四目相视的一个眼神，他也会窥到你灵魂深处的那颗多情的种子。不说话，也不必说话，只是想静静的依偎着，让那颗思念的种子不再漂泊，让那倦怠的灵魂不再孤独。穿越时空，我们相依，从此爱没了距离！

〖四十三〗随笔600字可抄要真实

说起我们的刘老师，他最大的特点就是“记性坏”。这可不是空穴来风哦，我可是有凭有据的。不信，就请接着往下看。

因为刘老师是住在学校的，所以每天上下学我都要跟刘老师打声招呼。这不，我刚从班里出去，就听见老师和他爱人的对话。“今天你买白面吗？”“白面？哎呀！我忘了。”刘老师一拍脑袋才想起来。

“那你抱这些木头块子干什么用啊？”

“嘿嘿……这是做教具用的。”

哎呀，我敬爱的刘老师啊！您可真是个坏记性。

刘老师可不止一次这样坏记性，看，他又开始犯老毛病了。

我们班有个叫“万人烦”的男生，他最爱惹是生非，平静的课堂上，只要他一动手脚，便能风起云涌。

因为刘老师是刚带我们这班，所以对我们都不是很了解。当刘老师向我“私访”的时候，我就把他的情况全盘托出了，并暗示老师一定要给他个“下马威”，给他点颜色看看。

周会课上。老师布置这周任务后，便开始夸起“万人烦”了。某某某同学热爱劳动，敢于承担……

我的.脑袋“嗡”地一声，怎么了？这是怎么了？没有搞错吧！刘老师竟然夸他！oh，mygod！这个世界真是乱套了。“调皮大王”受表扬！太不可思议了！

我在椅子上急得是顿足抓耳，可是急也没有办法，刘老师的记性就是这么差，把我说的话全忘了。我再回头看看“万人烦”，嘿！“万人烦”今天老实极了，看样子，他不想再让人烦了啊！

嘿！刘老师这记性差还真有好处，“万人烦”越来越好了。不像以前那样了。现在都很少有人再叫他“万人烦”了。我想这肯定跟刘老师的善忘有很大关系。

时光荏苒，岁月总在人们不经意间流逝。刘老师依然那么善忘，当然我们也习惯了他的坏记性，不过仔细想想，刘老师的坏记性是真的坏吗？

现在的我们也快是九年级的学生了，刘老师依旧带我们班，记性依旧那么坏。这不，都放学了，同学们陆陆续续走出校门口，他却还畅游在同学们写的一篇篇周记之中。天，黑了；灯，亮了；老师，你又忘记吃晚饭了！

〖四十四〗随笔600字可抄要真实

一对清秀而高挑的眉毛下，两只炯炯有神的大眼睛。她总是一副慈祥的面孔，默默为我们付出着。

“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我兴奋地抬起头望着其它同学，我做得很快，大部分人还在奋笔疾书。数学老师十分关注我，立刻走来，说：“做完了？” “对”“做得真快，真聪明，但是，做得快不是目标，做对才是硬本领，再好好检查一下。”她轻声说着，眼里闪着慈祥的.光。

我立刻就去检查作业，“哎呀，这里错了，那里又错了。”我十分不安，生怕老师教训我，说我不细心，错了这么多。我不敢去看老师，心里就像有只只小兔子，上下乱蹿。

“你看，错的挺多，应该是做题只求了速度而没了正确率。这就是一个很好的例子，你以后只要稳下来，认真做，就一定能取得优异的成绩，加油！”她依旧慈祥地说着，并无半点责骂，我的悬着的心放了下来，只觉脸上热热的，泛起微红。

下了课，数学老师将我单独叫到办公室，说：“这次你做的题得了满分，这说明你有能力做全对，可以比这更好，但是你既然能做对就一定要努力，仔细认真地去做好每道题，把每一分都握在手中就会更好。”

突然，窗外一丝金光直照在我的脸上，我感到了温暖。考了满分自然高兴，如何次次拿满分，是更重要的问题。

我便去了老师办公室，去询问数学老师。进去一看，数学老师正修改一大堆同学做的题，已经疲倦不堪了。而她却仍为我仔细讲解，说是数学就是要多做题，把自己不会地找出来，就能熟练而准确了。

我十分感动，真为我有如此负责任的老师而感动。

老师是一束光，照亮我前进的方向；老师是一本书，给予我无尽的知识；老师是一把钥匙，为我打开成功的大门。

我爱我的老师！

〖四十五〗随笔600字可抄要真实

我的英语老师是一个有独特风格的老师，他给我留下了深刻的印象。

英语老师是一个慈祥的人，他上课时总带着满脸的笑容，她长着一双浓眉大眼，门头上放着一丝皱纹，他说话的声音很大，讲起题来仿佛能震得整个教学楼一颤一颤的。

英语老师还是一个幽默的人。记得前几天的一个晨读，同学们，在这边读书，我有两个同学在提升聊天震天动地的读书声，完美掩饰住了那两个同学的声音，他的声音越来越大，就听见个同学深情的`说：“100年后！”顿时雷鸣般的读书声消失了，同学们纷纷以诧异的目光盯着那个同学，整个班级陷入僵局之中，出乎意料的是，老师进打破尴尬的场面，瞟了那个同学一眼，用方言回了那个同学一句：“100年后我就揍你去！”同学们被逗笑了，教室里一片欢声笑语。

还有一次课堂中，老师提问一个同学，那个同学说没听清问题，老师十分生气，说我在楼前讲课，你们在楼后做笔记就行！教室里又是一阵欢声笑语，老师就当什么事也没发生一样，生气的表情光速般消失，再次面带笑容给我们讲题。

老师，上课还十分绘声绘色。

当老师问同学问题时，不时的双手背后，紧皱眉头，满脸疑惑，当老师十分满意时，他的眼睛便会眯成一条线，嘴角上扬到了老师改试卷时，便会自言自语，时而紧张，时而悠闲，时而欣慰，时而怒气冲天，她的表情丰富多彩，斗转星云，没有人能知道他的表情到底有多么神秘。

我的英语老师就是这样：幽默，表情丰富，正因如此，我们的学习生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！

〖四十六〗随笔600字可抄要真实

这个学期，我们班来了一位新老师——班主任刘老师。她中等身材，黑长发，高鼻梁上还架着一副黑框眼镜。

第一次给我们上课时，我们都端端正正地坐在教室，怀着激动的心情迎接刘老师给我们上课。“刘老师会不会像谢老师那么准时来上课呢？课前准备会不会有新的要求呢？她会不会很‘厉害’呢？”周围的同学都很安静，估计也和我一样，在想各自的心事吧！铃声一响，刘老师就迈着轻快的步伐走进教室。当她看到我们座位上放着整齐的名牌时，立刻给了我们一个微笑。在愉快地跟我们问好之后，她接着做了自我介绍。她的声音清脆，语气抑扬顿挫，让人听了非常舒服。站在讲台上的她，始终面带微笑地注视着我们每一个人，让大家有一种上面站的不是老师，而是自己的`一个好朋友的感觉！

刘老师不但和蔼可亲，而且非常有责任心。一次课间，卓言同学不小心摔了一跤，脚骨折了。老师得知后，很着急，赶紧跑到了事发地。一边关切地询问卓言是否坚持得住，一边叫其他同学和她一起送卓言去医务室，最后还通知了他父母。忙完这一切之后，刘老师额头上沁出了细细的汗珠，虚脱得坐在椅子上半天也没起来。出院后，细心的刘老师发现卓言坐的位置空间有点小，还特意给他调换了位置，离教室门口较近，以方便他课后活动。不仅如此，老师还不时地提醒我们，说同学之间要互相帮助，不要在教室里你追我赶，以免碰到他，或伤着自己。

这就是我们的新班主任刘老师，一个和蔼可亲、非常有责任心的好老师。我们都很喜欢她。

〖四十七〗随笔600字可抄要真实

一、指导思想：

在学校本学年工作计划的指导下，全面推进高中新课程改革，目标是转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，重点是高中新课程的实施，转变教学观念，努力实践教学技能，优化教学方法，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、学术状况分析

1、教材：高二是高三的关键一年。从教材来看，第一年的难度有了很大的提高。比如阅读教学对学生的要求从一般的阅读理解上升到了品味鉴赏，还增加了诗歌、小说等阅读单元。在写作中，要求学生掌握好议论文写作和处理话题作文的能力。

2、学生分析：高一学生学习语文还处于被动状态，学习语文兴趣差。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，读写能力有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新的教学大纲，钻研新的教材，探索新的教学方法，体现知识和能力的要求，充分发挥教师的个性和优势，增强学生的语文素养。

2、加强学生语文学习习惯的培养，加强日常工作的落实和检查，有定期检查总结和整改措施。

3、以“读”和“写”的教学为出发点，带动其他方面的教学工作。

4、加强语文知识的积累，包括名句、文学知识、文化知识、成语等。

5、运用各种方法提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生的语文学习空间。

四、具体措施

1、强化实践，努力打造探究式能力班。

每个单元侧重于1—2节“讲课和阅读课”。以“课”为例，通过类比，着眼于能力培养的全过程，突出以学生为中心的思维，力求改变教师的教学方法，从而促进学生学习方法的转变，达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主，强调自习课的内在特点和学习方法的指导，不要简化“自习”和“教读”两个课

“一刀切”的方法。

2、注重文言文阅读能力的培养。

这学期的`教学任务很重，有些课文来不及，要做选择。学习的重点应该放在文言文教学上。主要是积累文言文知识，进而提升学生的文化基础。要特别注意培养学生阅读文言文的兴趣，特别注意阅读和听写的指导，适当补充文言文知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累学生的语文素养。

充分发挥学生的主动性，充分利用学生课余时间指导学生课外阅读，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式、不走过场。或者摘抄，评论，讲课，或者讲座，让课外阅读教学因为“课”和“人”而得以付诸实践。

4、写作练习也包括在正常的语文课堂教学中。

让学生在老师的指导下开展活动，要求学生定期定量完成写作任务。此外，在常规的课堂教学中，我们不应该忽视学生语文实践能力的培养，如“想、说、练”。

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读。

6、加强高考信息研究。认真研究新课程改革中的高考试题，制定有效措施，确保高考知识注入到日常教学中。

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

8、开展了各种课外语文活动。

9、认真组织单元考试、模块考试、期末考试的复习，力求每次考试都能取得好成绩。

10、加强与外界的沟通，及时了解教学和考试的最新信息。

〖四十八〗随笔600字可抄要真实

一、学生及教材的情况分析

１、学生的基本情况

通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，成绩一般。

２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修５》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。

二、指导思想

髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的'语文新课程。继续强化语文学习的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。

三、工作重点

1．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

2．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新颖）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。

四、具体措施

1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。

〖四十九〗随笔600字可抄要真实

一、总教学要求和目标：

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

二、三年通盘学习状况：

1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分情况；10学分。

3、已经完成选修学习情况：《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》

4、本学期选修学习内容：

（1）《史记选读》（续）

（2）《唐诗宋词选读》（续）

（3）《写作》（续）

（4）《现代散文阅读》（始）

6、学生的能力培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面——

（1）积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

（2）感受·鉴赏

阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（3）思考·领悟

根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

（4）应用·拓展

能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

（5）发现·创新

注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

三、教学方法、措施：

1、继续培养良好的学习习惯

（1）放声朗读的习惯。

（2）预习新课的习惯

（3）记笔记的习惯

（4）勤用工具书的习惯

（5）思考和说话的习惯

（6）课外阅读的习惯

（7）勤写勤练的习惯

（8）整理积累的.习惯

（9）总结得失的习惯

（10）书写清楚的习惯

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。

3、抓住文本特点，教学侧重恰当

在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻，引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等；常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。

4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累

古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的部分障碍；课堂上，老师作重解决疑难字词句的理解，帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。

5、鼓励学生口头交流

可以通过课堂教学，给时间思考讨论，鼓励大胆说话，大声说话。

四、写作教学，每周一次两课时学习练习《写作》

加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。

五、鼓励学生作研究性学习探讨

鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动，将研究探讨的过程和结果写成小论文。

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