加油歌词（精华八篇）
2025-06-05在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的成长是17首歌作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
加油歌词 篇1
“哈哈，就你这，还想打球，回家再练三十年吧”同学们对我嘲笑道。在篮球场上，我刚刚走步，犯了规，又面对同学的嘲笑，愤愤地走出了球场，心中满是不甘和无奈，但看着他们飘逸的身姿，我又不禁羡慕。“等着吧，我迟早有一天会让你们刮目相看的。”我发誓。
当天晚上，我决定开始运球。篮球拿在手上，感觉生疏，手感不佳。运球能蹦出去11次。它好似一个调皮的精灵，一直躲避着我的手。一个小时过去了，两个小时过去了，篮球渐渐听话了起来，运球和抱着球一样稳，努力总算有效果了。
接下来就要练习投篮了，这可让我大伤脑筋，球要么撞到框上，要么直接飞出去。一个星期过去了，一点效果都没有，不由得想放弃了。我像一只踩到捕兽夹的鹿那样绝望。
这时，爸爸来鼓励我了，他说：“男子汉，大丈夫，怎么能遇上一点小困难就放弃了呢，只有奋斗，才能达到目标，不让人笑话。
我听了这番话，感觉自己实在不应该放弃。于是我把自己关在房间里，苦练了几个月，这么长时间地练习，我的手臂都酸痛了，但也让我形成了肌肉记忆，投篮十个中九个，简直就是指哪打哪，我的.水平提高了很多。爸爸的肯定也让我十分高兴。
但是，我在实战中还有很大的不足，于是我找了几个同学，每天轮流和我练习，汗水浸湿了衣服，伤痕布满了全身，但我一点都不后悔，咬着牙坚持着，终于，我也成了能独挡一面的篮球小将。”
终于到了我期待的那天，我和同学们组织了一场篮球比赛。在这场比赛中，我一个人得了全场近一半的分，带领我们队走向了胜利，同学们一改以前对我的印象刮目相看，自豪感油然而生。
晚上，我揉搓着肩膀和脚踝，回想起这奋斗的时光，嘴角不禁上扬起来。
加油歌词 篇2
随着日历一页页翻过，随着时间一点点流逝，我们正在长大。每一天都是我们唱出的一个美丽的音符，把这写音符组合在一起便成了成长中的一首首动听的歌。
一转眼，我已是初一的学生了，现在来回顾回顾小学时的故事，有时甚至会佩服我的脑瓜。上小学时的我，总是在依靠大人，总是妈妈帮我把生活打理得井井有条。
还记得一次学校组织去春游，妈妈不在身边，我就遭得一塌糊涂，不是这个撒了，就是那个丢了，总之把我都快急疯了，那次春游才让我意识到了独立的重要性。就是那次春游谱成了那首独立的.歌。
还有，进入初中后的第一次军训。那次军训不是一般的累呀，不管何时，只要有时间，我们就要出去训练，大家第一天晚上还受了体罚，饭也不愿意吃，但是汤倒很解渴，一喝就是三碗！诶！回想一下就是一个字“累“。而且有好几个同学因为想妈妈了，哭了起来，我和础伊去安慰他们，虽然大家看我很坚强，其实我也想哭，但我心里有一句话“要坚强”，在训练时我有过想放弃的念头，可我心里有一句话“要坚强”。就是那次军训谱成了我坚强的壮歌。
成长是一个意味着我们要经受风雨的洗礼，要经受人生中的各种酸、甜、苦、辣。一句歌词写得好“阳光总在风雨后”。只有我们成长了才会有魅力的太阳出现。每一天都会出现一个美丽的音符。每一首歌都代表着一个漫长的成长，经过磨练，我们才会更完美，乐章才会更动听！还有更多的歌曲等着我们去谱写！加油吧！
加油歌词 篇3
活动目标：
1、能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。
2、尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐。
活动重点：
用切分音愉快的演唱小动物的叫声。
活动难点：
用切分音演唱动物的叫声。
活动准备：
物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频。
经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声。
活动过程：
一、开始部分
进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏进场。
二、进行部分
1、模仿小动物的唱歌
（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。
师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”
（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的.叫声，学小动物的叫声。
2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。
（1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。
师：好，学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？
（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。
（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。
3、师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
（1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）
（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活动结束
幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室。
加油歌词 篇4
年轻的我们自信地飞翔，
青春的气息就像出生的朝代
蓬勃的力量就像蓬勃的.力量
光的挥洒。
此时此刻，
跑道是我们精彩的舞台，
声音加油是我们的奖项！
论何成功，
谈何荣辱，
心中只有一个信念：奋斗！
加油歌词 篇5
各位听众朋友，大家下午好!这里是【跳跃的音符】，我是主持人，xx。
生命永远不会为谁停留，你要做的就是过好每一天。尽情去欢笑，尽情去歌曲唱。年轻就应该是充满了激情和活力的。我们正年轻，我们要将这样美好的青春尽情绽放。为心中的梦想去努力吧，年轻，没有什么不可以。
下面，我们一起来欣赏今天的第一首歌曲，由单色凌带来的《触碰纯白》。
走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞也总是如影随形的';总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，.com总有遭人与暗算的时候。这些时候，要知道潮涨潮落、波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，忍常人所不能忍，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。音乐广播稿下面，我们一起来欣赏一首由徐良带来的《考试什么的都去死吧》，希望大家喜欢。
越是不能放下的，越容易失去;越想牢牢抓住的，越消失得快。越想拥有的，常不属于你;越想把握的，常已失去。越是看重的，越得不到;越是在乎的，越抓不住。那些想要的东西，大都不在你的身边，人生总是在追逐中不断修行着，在得失中不断感悟着。不执着，一切随缘。只有懂得放下，才能把握当下。
下面，我们一起来欣赏一首《从天而降》，在这优美的音乐声中，我们就要和大家说再见了，下期节目，再会。
加油歌词 篇6
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们：
乙：大家好！我们新学期的红领巾广播站今天开始播音了。
甲：我是播音员钟安琪，
乙：我是播音员周子暄。
甲：亲爱的老同学、新同学，欢迎你在这个硕果满枝的季节又回到了大家熟悉而美好的校园。你发现这学期我们美丽的校园有什么变化吗？
乙：当然发现了！我们迎来了一年级的八百三十三位小同学呢！度过了一个平安、愉快的暑假，他们满怀着新的希望迎来了新的学年。
甲：是的！今天是本学期红领巾广播站的第一次播音，你还记得学校给我们提出的一些规范要求吗？
乙：这个怎么能忘记呢！今天正好借这次广播给我们的新同学宣传一下，首先在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
甲：在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员的指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，不追逐、不打闹，不做危险游戏。
乙：在学习方面，我们要知道小学生的主要任务是什么，发扬刻苦钻研精神，主动改掉学习中的'一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并为自己理想去奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难、以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距。
甲：同学们，我们知道，夏末秋初是收获的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。
乙：新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，让我们在新学期共同努力，发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想美好的明天！
甲：对了，我们还要告诉同学们，我们的红领巾广播站也希望你们多多投稿，多提意见。
乙：那怎么投稿呢？
甲：大家听清楚了，如果你愿意将你的稿件提供给我们，请把稿件交给你们班的中队长，由中队长交到少先大队部张汉娟老师处。
乙：如果还有什么不清楚的，可以来我们大队部咨询，也欢迎你们加入到我们的红领巾广播站中来！
甲：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
乙：为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。红领巾广播站——我们大家的。朋友，让我们一起来关心它吧！
甲：每一次相约，都倾注了我们殷切的期待
乙：每一次离别，都意味着下一次更精彩的回来！
甲：希望我们的节目能给你带来一天的好心情。
乙：本次播音到此结束，感谢你们的收听！我们下期再见！
加油歌词 篇7
心中明明了了的梦想，即使初衷不是为了这个梦而追逐，却成为了习惯为它在拼搏。 两年，将它放大到一般就要放弃吗。是等待掌握在手中的所谓机会，还是等待所谓的未知数。
六月的谜底始终让人心惊胆战，同样也那么吸引人。
一件事，我的决定不能满足所有人，做到自己满意便是最好。有些事，错过了就是错过了。若是早知结果也无所谓一搏，若是为未知数，何不尝试。有些人，始终是后盾，你的路上是总是他们不离不弃；有些人；只是你生命中的过客，在那时也许会觉得，它扮演着重要至极的角色，但日后回头终会知道这无关紧要，他只是增添了你生命的色彩，为你上了一课；有些人，他们很重要，但他们只停留在你的心中，他们的容貌，一字一句，你都能记得清清楚楚，你与他们朝夕相处，但最终逃不过分离。
三元里中学，当我还是六年级学生的时候，心中揣怀满满的期待踏进了这个神秘的学堂。对这里的一切感到陌生却又如此好奇。我想到处去走走、看看。熟悉这里的一切，与他融为一体，听他心脏的跳动是否和我一致。
开学的第一天，好不热闹。看见了同一个小学的校友难免不兴奋，每一间教室都闹哄哄的。每个人似乎都忙得不可开支，发校服，发书，交新朋友，做自我介绍......每个人忙得不可开支，不亦乐乎啊。我们的加入同时也送走了一批初三的学子。可这三年转眼即逝，初一的我们似乎还在昨天，而明天却要面对这分别。每个人都在为自己的理想而奋斗。六月十八号，中考结束———我们要与和我们共同创辉煌、同甘共苦的“逗逼”们分离。我们就要和为我们费尽心思而衰老许多的老师说再见。我们即将走出校园，踏入宁一个我们期待向往的高中。
春天，校园里的那两颗嫩绿的大榕树你是否会记得；夏天，教室里此起彼伏的抱怨声你是否会怀念；秋天，操场上的满地落叶你是否曾梦到过；冬天；操场上大课间是否还记得。一切的一切--老师、同学、写在墙上的小秘密、刻在课桌上的名字、上课传的小纸条、被恶作剧的同学、自己犯的错、老师的鼓励、同学之间的矛盾和误会......有哪一个你没有？但这些只能被我们放在记忆里，变成流沙，任风吹拂。到毕业那天，他们会化作眼泪，化作拥抱每一个熟悉的人的`力量，化作你内心最不舍得那份感情，飘散到你身体的每一个角落。
即将离别，让我们好好珍惜还能挥洒的这几天的青春，好好记住这个美丽的校园，好好的为自己梦想奋斗吧，好好报答我们辛勤的老师吧！
踏出校门的那一刻，记得回头再认真的看一看这伴了你三年的学校，好好的端详曾为你操碎心的亲爱的老师，仔细的看看这校园里的一草一木，记住它，记住一切，为自己画上初中三年的句号！
祝你们中考成功！
加油歌词 篇8
时光匆匆，原本充满孩子气的我们已经成长成翩翩少年。一次又一次的奋斗，我们变得自立，变得成熟。那些奋斗的时光，我们久久不能忘却。
记得那年初夏，烈日烧烤的大地。我来到了体育馆，胆战心惊地站在游泳池边，一位女教练对我们非常不客气，做完热身就下水。我们按照教练说的，做完了热身，喘一口气就下水，自己练习直到身体能浮起来为止。有一些人真的不行，教练就动手帮忙，先把我们头按下去，再把我们的身体提起来再放手。
训练的都差不多了，我们被带到深水区。教练先在岸上教我们动作，教完就让我们下水，沿着岸边来回的游。我才游了三个来回，就坚持不住了，停在岸边休息。时间到了，大家也体力不支，我终于明白，不是什么东西都能很容易学会的。
我回到家向妈妈哭诉我的伤心事，以为能得到一些安慰。妈妈却对我说：“那是你还没有用尽全力，别人能游到那么久，你怎么会不行，我相信你只要努力，那你肯定也行。”我明白了妈妈的.意思，从那时候起，我每天刻苦努力来回练习动作，早上我去体育馆学习游泳，晚上我去体育馆自己练习游泳，妈妈也为了我，每天都陪我一起练习。功夫不负有心人，我终于能坚持有几个来回。
到了验收成果的那一天，大家都胸有成竹，不慌不乱的游到了对岸。快轮到我时心里却小鹿乱撞。终于到我了，我努力的向对岸游过去，使出浑身解数，手脚并用，不慌不忙地游着。我也放松了不少，仿佛一下子就能被我划开，眼看手脚已经麻了，脚也蹬不动了，终于在最后一刻，我碰到了墙壁，虽然游得很慢，但努力没有白费，我成功的学会了游泳，妈妈也为我骄傲。
成长的道路上，致敬我们那些奋斗的时光，让我们在无尽的风雨中穿梭，找到属于我们自己的那一片阳光。
加油歌词 篇9
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的'自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
加油歌词 篇10
过两天就是百日誓师大会了，也就意味着，距离中考还有一百天。说短也不短，说长也不长。
据说这次百日誓师大会很隆重，与往届都不同，我也很是期待。观看了两届的百日誓师大会，终于到自己了，那一天大概是激动的吧。
才刚开学三个星期，我就感觉到了压力很大，每天都有做不完的试卷和题目，每天都有背不完的书，每天都有不够充足的睡眠时间。突然就好羡慕初一的学子，他们就像当初的我一样自由快乐。很想很想回到过去，按下暂停键回到那会儿的时光再努力一把。
初二的生地会考早就考完了，我却觉得什么都没发生，就好像一次生地测验，转眼两个半小时就没了。那时候就突然很有感触，初次大考的紧张与不安。
还有体育中考，这个大概是我永远无法跨越的障碍。八百米长跑的.呼吸困难，实心球的腰力不够，立定跳远自认为还可以。只是希望八百米长跑拿多点分，我的体育总分就上去了。一科小小的体育分数就能够比下政治或历史，所以我应该得好好练体育。
化学和物理大概是九年义务教育学习生涯中令我最头疼的学科，化学有好多点都搞不清楚，于是决定百日誓师大会之后，要多问老师和同学。物理最近特别认真听课了，所以有好多不知道的知识点都被我搞清楚了。
还有数学，圆和三角函数这两章还不是很会，周末抽空多看洋葱数学就好。我总不能辜负家长老师和各地小伙伴的期望，万一真的考不好我以后真的没脸去见她们。
对了还有语文，语文就是我的靠山。语文作文我倒是不怎么担心，我就很担心我的阅读题，理解能力很差导致每次得分都不高，古诗多背勤记就差不多好了。
政治历史就只能靠记了，自认为记性能力挺强，所以即使啃掉一共十二本政史也没什么。
每当老师在课堂上赶课时，心里极其复杂，就好怕我考不上高中，所以努力都付诸东流。理想是贺高目标二高，家里人都让我努力呀，考上二高多好，家就在对面，洗澡吃饭多方便。所以我更得努力了。
最近很想哭我也不知道为什么，大概是面临着毕业，或是顶着千斤重的压力。不过，熬过了这几个月就好。那时候我一定会站在自己理想的高中门口，迎接着新的学期。
祝自己中考加油吧，也希望宝典里所有要中考的人加把劲，考上自己理想的高中。
The appearance that you make great efforts is really very beautiful.
加油歌词 篇11
成长，是一首代表着美好的歌;成长是一首谱写五味的歌;成长是一首诉说感悟的歌。
在成长的过程中，我们要经历酸甜苦辣，它是一个富有哲理的过程。在成长中，我们有过世界上最珍贵的'友情，有世界上最伟大的亲情，将来也可能有世界上最甜蜜的爱情。成长中都有一段很宝贵很宝贵的故事，在这个故事中我们都是主角，也都会在回忆时有所感悟。
那些有名的哲学家与文学家都是在自身或是别人身上找到灵感与感悟，然后用笔下写一番大道理。
在成长的过程中必定有挫折，但要做英雄从挫折中站起，而不是狗熊永远摔在挫折中。成长的过程，如蜕变的过程一样艰辛，但只要你成功了，你将成为强者。
记得我曾经读过一个故事《鹰的蜕变》鹰一般可以活到70岁，但是要过40岁的难关才可以继续存活。40岁是鹰一个蜕变的时刻，身体好的鹰熬过150天就可以继续存活30年。在40岁时鹰的喙会变得又长又弯，快要勾到胸脯了。
它的脚已经老化，无法追捕猎物。身体上的羽毛增多，又浓又密。它必须筑成个巢在山顶上用喙用了啄石头，直到喙完全脱落，长出新喙来。然后用新喙来把脚趾甲和残皮啄掉。直到长出新的。然后把羽毛一根根拔掉。
蜕变的过程要经历那种锥心的痛苦。而人成长的过程也会有挫折与痛苦，只有我们熬过去了才会一片光明。到了老时我们回想起成长的过程心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
加油歌词 篇12
亲爱的同学们：
大家好！
我是来自四年级的小学生，今天我来给大家做一个广播稿。
在学校里，我们除了上课学习知识，还要参加各种活动，让我们的生活更加丰富多彩。
比如说，每年的运动会，同学们可以参加各种运动项目，比如跑步、跳远、投掷等等。在比赛中，大家都非常努力，尽全力发挥自己的水平，为自己所在的班级争取荣誉和奖励。
还有，我们也会参加各种文艺活动，比如朗诵比赛、歌咏比赛、舞蹈比赛等。在这些比赛中，同学们可以展示自己的`才艺，也可以学习其他同学的长处，互相帮助、学习、成长。
同时，我们学校也会组织一些义工活动，比如清洁卫生、义卖义捐、走访慰问等。通过这些活动，让我们懂得了团结协作的重要性，也让我们懂得了关爱他人的意义。
我们学校的活动非常丰富多彩，每个同学都可以找到自己喜欢的活动。同时，我们也要记住，参加活动不仅仅是为了获得荣誉和奖励，更重要的是在参加活动的过程中，我们可以学到很多东西，让自己不断成长和进步。
好了，今天的广播稿就到这里了，谢谢大家收听。
加油歌词 篇13
活动目标
1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作
并及时调整自己动作和方位。
活动准备
1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）
活动过程
一、开始部分：
教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。
活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。
二、基本部分：
1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。
2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。
3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。
4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。
5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。
6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。
7．教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。
三、结束部分
1.教师以铁铁感谢大家帮忙的`形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。
2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。
活动延伸
1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。
2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。
加油歌词 篇14
妈妈前段时间过得异常忙碌，每每回家，总能看见她专心致志地坐在书桌前翻着几大本“砖头”——真不是我骗人，随随便便拿出一本医学书，足够将人拍昏在地。
“囡囡，你做完作业就上床，妈妈再把这个看看，怕误了病人。”妈妈略微沙哑的声音从客厅传来，带着疲惫与困倦。我偷偷合了书，倚在门框上，就这么看她。
唔，原本梳理得一丝不苟的马尾如今肆意地扭动着身躯，拼命挣脱皮筋的束缚。脊背微微弯曲，曾经妈妈三令五申的标准坐姿如今早已不知被甩到哪个爪洼国去了。“唉——”妈妈惊叫了一声，我不由得向后退了一步，偷窥的心虚感像藤蔓一般攀上我冰凉的背脊。
“对，主任，这个报告要把这个也打出来吗？我今天有个病人，我看她那不太好……唉唉，好的好的。”背着脸，我似乎都能看到妈妈眉头紧皱的模样。我悄悄合了门，上床合了眼。夜渐渐深了，原本明亮清新的窗帘早已被夜的墨汁染得浓黑，朦朦胧胧地晕出一大片灰黑的焦糊。转头，一缕光猛地刺进我的视线。
是客厅暖黄色的吸顶灯。我揉着昏沉的脑袋，吃力地支着身子坐起来，妈妈还没有睡？！仔细听着，纸张翻动的沙沙声在空气中间歇传来，有一种雀鸟飞向蓝天时努力扑棱翅膀的美。
我就这么盯着那束漏进房里的'灯光，怔怔地出神。几年前，妈妈从儿科转到心电图时也是如此，一样的夜，一样不熄的灯，一样翻飞的医书。
想着想着，我不禁佩服起妈妈来，是怎样的勤奋与努力，才能做到各科互相转化？是怎么的刻苦与严谨，才能走到今天的位置？
妈妈就像那盏夜里不熄的明灯，以身作则，鼓励着我，激励着我。每每想起妈妈那段奋斗的时光，我登时便力量满盈，继续奋斗，向前奔跑。
加油歌词 篇15
如果一定要我把成长比作什么的话，我敢说，成长是一歌。
听过歌的人都知道，歌,是可以分为几部分的。先是悄无声息地开始，接着过渡到高潮，最后又悄无声息地结束了。成长，难道不也是这么一个过程吗?
有些时候，成长是很不起眼的。有一次，我去厨房帮忙端菜。奶奶一抬头，一惊，又一笑，说：“哎呀，我孙子都长这么高了！来，来比一比！”一比，高了奶奶半个头。奶奶和我都笑了，眼里都闪着泪光。
有些歌，也会不知不觉地扣动你的.心弦。听完，笑了，哭了。我正帮奶奶接着背。捶捶，按按，几年前的一幕。
我还小，奶奶还没现在这么老。那时我最喜爱的事，便是中午在阳光下，沐浴着，喊着让奶奶帮我捶背。我手小，奶奶的手还没现在这么粗糙。在我记忆里，那双手永远那么温柔，那按摩和阳光一此，真比不出谁更令人温暖。
“孙子，想啥呢。”奶奶问，我一惊，说:“没什么。”趁奶好不注意，偷偷用衣角擦了眼泪。奶奶于是又躺回床上。一会儿，她就呢喃着，不知是对我说还是对她自己说:“孙子长大啦，知道帮奶奶锤背啦……”
至今我也不知道，当时奶奶有没有哭？
有些歌小时候听，只觉得好听,咯咯地笑；长大后再听，才能体会歌词的含意，偷偷地哭。
小学毕业的时候，我们同学一起参加了一次聚会。当时表演了许多节目，很多都记不清楚了，但唱了一首《刚好遇见你》至今仍令我印象深刻。一开始只有一个人唱，最后不知怎的，大家都开始唱，唱了也不知多少遍。我当时很希望这首歌很长,长到我们一直唱着，永远也唱不完。
不经历分别，何以成长？之所以说成长是一首歌，是因为每首歌的曲调多多少少不相同。也正是由不同的音调才组成的一首歌。
加油歌词 篇16
活动目标
1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；
2锻炼幼儿的手眼协调能力；
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1手工制作小毛驴一个
2创设“小毛驴出去吃草”的.游戏环境。
3风琴 乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
加油歌词 篇17
各位同学，大家好。这里是海中广播站——音乐之声。我是你的校园DJ。欢迎收听本学期的第一期音乐节目。在今后的节目里，我将与同学们踏上我们的世界音乐之旅。第一站——华语歌坛天后：王菲。
不多说了，送上今天第一首歌，王菲，《乘客》。
1.乘客
这首《乘客》犹如一部公路电影，在歌声中呈现了沿途的风景，在词作者林夕生动的笔触中依稀看到车内乘客的内心，温柔的心事，淡淡的哀伤，在菲姐空灵的演绎下，凉意习习，最适合这秋凉天气。在漫漫人生旅途上，你是哪个乘客，你是否认真欣赏沿途的每一处风景呢?
2.当时的月亮
中秋刚过，你还记得当时的月亮吗?歌中唱到“当时的月亮/曾经代表谁的心/结果都一样”，这般过尽千帆的醒悟只有真性情的人才能在这样的迂回婉转中如此的咄咄逼人。这首民谣风格的《当时的月亮》，在王菲的演绎下如锃亮的银器，在黄昏的`雾气中闪烁光芒，缅怀逝去年华。
3.你喜欢不如我喜欢
一首充满自由意味的歌，正是王菲性格的真实写照：不被世俗潮流所左右，做自己的王菲，唱自己的歌。对于这首《你喜欢不如我喜欢》，我想说的是：我喜欢不如你们喜欢 。同学们，不要在意别人的眼光，只要自己是对的，那么，自己喜欢的就是最好的。
4.旋木
一首旋木，那转的木马是否带你到那个童话世界?那个远离尘嚣的世界?王菲空灵的嗓音，率真的个性，智慧的眼睛，慵懒的表情……她和她的歌声穿越了整整一个时代，她却始终不曾老去，依旧特立独行。当拜金主义密布歌坛的上空，她淡然从容，守着歌中唱的那个纯真世界。
5.雪中莲
菲姐的经典作品太多了，如果喜欢，可以自己去听听。本期节目到这里就要结束了。感谢各位的收听，祝大家周末好心情。下期节目，在这个时间，在这里，我们，不见不散。拜拜。
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